今日から来月までの音楽集会では、３回に分けて、学年ごとの演奏を全校児童で聴き合います。今日は５年生です。１１月の市小中音楽発表会において、みかぼみらい館の大ホールで発表した経験を生かしてのトップバッターです。低学年の児童からは、きれいな声だな！こんな高い声が出るんだ！などの感想が聞かれました。
　司会進行を務めた６年生の活躍も嬉しく思いました。

　クラブの時間にも、おのハンモックの方々にお世話になっています。ものづくりをしたり、演奏したり、体を動かしたりと、児童とともに活動することで、応援してくださっています。いつもありがとうございます。

　今週と来週のクラブは、３年生が見学をします。約２ヶ月後には４年生になり、クラブが始まります。初めてクラブを見学し、どのクラブに入ろうかなと、考えていました。上級生の姿を見て「すごいなあ」「かっこいいなあ」とちょっぴり憧れの気持ちももっていたようです。

　「もののあたたまり方」を学習しています。今日は、空気（気体）のあたたまり方について、ストーブのついている理科室の上、中、下のほうと３カ所の温度をはかり、分かったことをノートに書いていました。私たちは生活の中で色々なものをあたためることがあります。「ここでは」学習してよかったなと思えることがたくさんあるでしょう。

　「情報を生かす産業」の学習では、販売の仕事をするコンビニエンスストアにおける情報の活用について考えていました。ちょうど教室では、コンビニエンスストアのコピー機でできることについて自分の知っていることをノートに書いて発表していました。「ここでは」情報通信技術を活用し、他の産業とつながることでサービスを広げている販売の仕事について学んでいます。

　少人数授業の様子です。「四角形と三角形の面積」を学習しています。今日は台形の面積の公式を導き出していました。そしてなぜこうなるのか？きちんと自分の言葉で説明していました。同じ公式にたどり着いたとしても、そこに至るまでの考え方はちがっています。自分はこう考えた！が黒板にネームプレートとともに示され、友達の学びも深めています。

　１時間目の授業では、それぞれ与えられた課題に対して皆、一生懸命学習に励んでいました。新しい１週間の始まりに、こうして学習を頑張る児童の姿が見られると嬉しいものです。今週も充実したよい１週間になることと思います。

　本日の午後、６年生の児童と保護者が小野中学校の入学説明会に参加しました。引率した６年職員の話によると、児童は少し緊張した様子が見られたようでしたが、正々堂々と分かりやすい説明をしている中学生の姿を見て、中学校入学への期待感も膨らんだようです。

　「四角形と三角形の面積」の学習中です。今日は、台形の面積の求め方を考えていました。ちょうど教室では、児童のタブレット上にある「デジタル教科書」を使って、友達から出された考え方を試して学びをさらに深めているところでした。とりあえず、３通り。でも「もっとちがう方法がみつかるかもしれないな」とさらに考え始めた児童もいました。そして、試した色々な考え方は、しっかり自分のタブレット上に保存し、このあとの学習に生かしていきます。

　「むかしから　つたわる　あそびを　たのしもう」今日は、こま、あやとりを楽しんでいました。先生に教えてもらうとすぐに上達し、とても上手に遊んでいました。やはり、子供たちは遊びの天才ですね！

　「重さの単位」の学習のまとめをしていました。これまでに学習した長さ、かさ、重さの単位を思い出して整理していました。忘れてしまったものも、ノートを見直したり、「じょうぎを見ればわかる！」などと自分で進んでヒントを探していました。さてさて、整理してみて、長さ、かさ、重さの単位で似ているところは見つかったかな？

　一昨日の２３日（火）に続き、本日も、一般社団法人日本ネットボール協会より会長様をはじめ、３名の講師の方々にお世話になりました。今日は、主にゲームを中心に、ネットボールを楽しみました。教えていただいた「日頃はフレンドリー、試合中はライバル＆エキサイティング、試合が終わればフレンドリー」の「ネットボールハート」をいつも心にとめて、友達と楽しく体を動かしました。これからも、こうして、友達、身近な人だけでなく、いろいろな地域（日本も世界も！）の人たちとスポーツを楽しむことができる子に成長してほしいですね！

　ちょうど教室に入ると、みんなで楽しそうに今日の献立表をチェックしていました。何を学習しているのかなと、こちらも関心がありました。今、学習しているのは、「長く続いた戦争と人々のくらし」戦争中当時の人々の暮らしについて資料を見て学習していました。配給制、そして集団疎開先での食事メニューに関する資料が６年生の児童にとっては考えることが多くあったようです。

　今日のめあては「いろいろな小数÷整数の筆算のしかたを考えよう」です。「これまで」のわり算の筆算と同じように、商はだいたいいくつになりそうかな？と見当をつけて計算を進めていきます。次時ではさらにいろいろな計算に挑戦しますが、今日の学習で、わかった！できた！は次につながりますので、自信をもって頑張ってほしいですね。

　「想像力のスイッチを入れよう」を読んで学習しています。「ここでは」筆者の意見と事例の結びつきを整理しながら読んだり、自分の知識や経験と重ねながら読んだりします。そして、筆者の考えに対してどう考えるか、読んだ感想や自分の考えを伝え合って、自分とは違う考え方との出会いを楽しみます。

　「ぞうさんの体重は？」「３７６９ｋｇ！」
「ここでは」重さの単位を学習していますが、今日は、「トン」を学習しました。はじめは１円玉の１ｇから始まった学習です。もう今では、どんな重い物が出てきてもバッチリですね。

　「１０００より大きい数」の学習をしています。今日のめあては「何百のたし算のしかたを考えよう」です。いつも「いくつ分で　考える」これが大事なヒントになっているようです。これを繰り返し繰り返していくことで、児童にしっかり定着していきます。どんな大きな数と出会っても大丈夫です！

　よい姿勢で「たぬきの糸車」の音読をしていました。１年生らしく元気よく、とても上手にスラスラと音読ができました。まるでそのシーンが浮かんでくるようです。そして、音読を聞いていると、１年生の「このお話大好き！」という気持ちが伝わってくるようです。

　本日もおのハンモックのボランティアの方々にお世話になっています。おかげさまで、学習がとてもスムーズに進んでいます。また、ボランティアの方々の日頃のご経験から、教科書上では学べないコツなども教えていただきます。また、来週の授業でもお世話になる予定です。どうぞよろしくお願いいたします。

　自分の名前を切り絵で表現します。今日はそのアイデアスケッチに集中していました。担当の中学校兼務の先生と、おのハンモックのボランティアの方からアドバイスをもらい、自分の目指している作品になるよう頑張っていました。
　おのハンモックのボランティアの方には、いつも授業でお世話になっています。そして今日の授業でも、児童の作品をよくみていただき、「いいね」と誉めてくださるなどして、６年生のやる気を高めていただいています。