「思いやりのデザイン」

筆者の主張がどこに書いてあるか考えました。

「動物の体のつくりと運動」

人の腕の曲げ伸ばしの仕組みについて考えました。

「ぼうグラフとひょう」

データを表に整理し、棒グラフに表しました。

漢字の書き取りに取り組みました。

「かんさつ名人になろう」

実際に観察し、メモをとりました。

「たし算」

「ぜんぶで」「あわせて」という言葉に着目して問題に取り組みました。

「わけをはなそう」

好きな色とそのわけをペアで伝え合いました。

「バスケットボール」

ドリブルを生かしたゲームを練習に生かしました。

自分のめあてで学習を進めました。

田中教育長様、学校教育課長様をはじめ、市教委による年度始め訪問が行われました。
授業参観による授業づくりへの指導、また学校経営への指導が行われます。
田中教育長様からは、「子どもが素晴らしい」「先生方の授業づくりがよい」というお言葉をいただきました。
これからもコミュニティ・スクールを基盤とする小中一貫教育を推進し、よりよい第二小、笑顔、やる気、希望にあふれる子どもたちを育てていきたいと思います。

ロールパン、牛乳、とりの唐揚げ、新タマネギのスープ、花野菜サラダ

「こまを楽しむ」

「中」に書かれている「問い」に対する「答え」を読み取りました。

「チョウのかんさつ」

チョウの成長の様子をまとめました。

「小数のかけ算」

テストに取り組みました。

「角の大きさを調べよう」

分度器を使って角度を測る学習を行いました。

「アップとルーズで伝える」

まず、すらすらと音読できるように言葉の読みや意味を調べながら、声に出しました。

しっかり準備運動を行い、新スポーツテストの２０ｍシャトルランに挑戦しました。

「文字を使った式」

２つの変わり続ける量の関係をどう表すか考えました。

「時計の時間と心の時間」

筆者の主張とそれを支える事例を自分の体験を交えて考えました。

「おや「の」の学習を生かして「あ」の学習をしました。