「人を引きつける表現」の学習をしています。「ここでは」表現を工夫して言葉を使うことにより、味わい方などがかわることを学習します。ちょうど教室では、「これまで」学習した「やまなし」の中からの表現の工夫を思い出していました。「ここでは」の学習を通して、さらに、自分自身の表現の仕方をより深めていくことができるでしょう。

　Unit8 Who is your hero?の学習をしています。「ここでは」児童にとってあこがれの人「ヒーロー」を英語で友達に紹介します。特に自分にとってのヒーローの得意なことやできることを中心にして紹介します。５年生ではこのように、第三者の紹介ができるようになっています。ちょうど教室では、ここで使う表現を使ってペアでやり取りをしていました。

　３時間目に１組と２組では、むかしのあそびを楽しんでいました。主にコマとけんだまです。みんなとても上手で驚きました。子供たちは遊びの天才ですね。すぐに上達します。

　３時間目には、１組では２年生が算数を、２組では４年生が国語、６年生が道徳を学習していました。６年生の道徳では、「自由」について資料を通して考えていました。皆落ち着いて学習に臨んでいました。今週も、一生懸命学習に力を入れて、充実した１週間となること間違いないです。

　午前中の音楽発表会の後、ＰＴＡ年度末総会を開催しました。たくさんの保護者の方々にご出席いただき、いくつかの議案について承認をいただきました。また、来年度の役員も決定し、ここで新旧の引継ぎを行いました。今年度の役員の皆様は、いつも学校の教育活動のこと、児童のことを親身に考えていただき、活動してくださいました。本当にありがとうございました。

　ＰＴＡ総会をはさんで、合唱部の発表がありました。演奏曲は「青い空に絵をかこう」「ゆうき」の２曲です。合唱部は夏のコンクール以来、主に地域などに積極的に出ていって活動をしています。聴いている人たちの心に届く演奏を、今日も発表することができました。これからもたくさんの人たちの心を動かす演奏を楽しみにしています。

　・旅立ちの日に（合唱）
　・メヌエット（リコーダー奏）
　・ＲＰＧ（合奏）
　ある担任の先生（ＭＳ先生）は「少ない練習時間でしたがよく頑張りました。打楽器の力強いリズムなど、それぞれの楽器のよさを生かして演奏できました」と感激していました。

　・旅立ちの時〜Asian Dream Song〜（合唱）
　・小さな約束（リコーダー奏）
　・千本桜（合奏）
　迫力のある演奏でした。ある担任の先生（ＫＭ先生）は、「心をあわせて、力強い演奏ができました！」と嬉しそうに話していました。

　・赤いやねの家（合唱）
　・陽気な船長（リコーダー奏）
　・ツバメ（合奏）
　特に同じ会場で聴いていた３年生は、４年生の演奏に聞き惚れていました。すごいなあ、上手だなあ、自分たちもあんなふうに演奏したいなあ！３年生にとって、もう１年後の目標ができました。

・ゆかいな木きん（歌と合奏）
・ミッキーマウスマーチ（リコーダー奏）
・勇気１００％（合唱）
　以上３曲を発表しました。
中学年の部からは、司会進行の児童がいたり、曲の説明をしたりすることができます。特に練習で頑張ったところを教えてくれるので、さらに楽しく聴かせてもらいました。

　２年生も２曲を発表しました。
・世界がひとつになるまで（歌）
・アイアイ（歌と合奏）
　手話や踊りを取り入れて、本当に楽しそうでした。演奏している児童が楽しそうだと、聴いている側も楽しくて楽しくて！こちらまで踊りたくなるほどでした。

　１年生は２曲を演奏しました。
・「ともだちはいいもんだ」（歌）
・「きらきら星」（合奏）
　はじめての発表会でしたが、今日を楽しみにここまでがんばってきました。元気いっぱい、ニコニコ笑顔で、とても楽しそうに演奏することができました。
　また、代表児童によるあいさつや曲紹介も、とても立派にできました。

　１月に小野小にも届いた大谷翔平選手からのグローブのプレゼント。まずは各教室、全員の児童の手元に届き、児童はとても嬉しそうでした。そして今日は休み時間に、６年生野球経験者がキャッチボールを楽しんでいました。聞くところによると、来週から、１年生から順番にし、キャッチボールを教えてあげるそうです。（仮名）小野小キャッチボールクラブの活動がはじまります！お楽しみに！

　「プッシュステンド」でオリジナルのライトをつくり、今日は、５時間目に１組で「点灯式」をして楽しんでいました。ラッキーなことにその場に立ち会うことができました！とってもきれいでした。ライトの色が変わるので、いろいろなデザインを楽しむことができました。形や色の感じを存分に楽しんでいました。すてきです！

　「角柱と円柱」の学習をしています。今日はこの２つの立体の特徴を調べていました。そして、今日はじめて、角柱や円柱、底面や側面といった言葉と出会いました。明日以降の学習で数え切れないほどたくさん使用する言葉ですね。そしてちょうど教室では、振り返りで問題にどんどん挑戦していました。このような図形の学習では、タブレット上での学習がとても有効です。

　「わたしたちの生活と環境」の中で、今日は火山の噴火や大雪による被害を減らすための取組について考えていました。ちょうど教室では、学んできたことをもとに対策のアイデア、自分なりの考えをノートに書いていました。書いていくと、これはどうなっているのかな？こんな場合はどうかな？そういうシステムはあるのかな？疑問がわいてきて、調べたいことが出てきます。これこそまさに、素晴らしい主体的な学習です。

　１時間目、２組（写真上）では４年生が算数の学習をしていました。少し難しい分数の計算でしたが、一生懸命考えて、全員の児童が誉められていました。できるようになったことがよく分かって、自信になります。できた！わかった！もっと学習したい！という児童の姿は見ていて応援したくなります。

　「世界の中の日本」の学習です。６年生の社会科の総まとめでしょうか。「ここでは」これまでの社会科の学習や日頃の生活等を振り返って、日本とつながりの深い国について調べ、それをプレゼンにまとめて発表します。学んだこと、考えたことをこうして自分の中だけにとどめるのではなく、発信することはとても重要です。どんなプレゼンになるのか、今から楽しみです。

　分数の計算です。今日は、たしかめ問題にチャレンジあるのみ！です。とにかく自分の力で問題を解きます。そしてとても印象的だったのは、友達の間違いから学んでいたことです。自分の間違いだけでなく、友達がどうして間違えたのかな？何を学習し直す必要があるのかな？と考えることで、皆の学習が深まります。小野小は、そういう学習ができる学級ばかりです。

　「ずうっと、ずっと、大すきだよ」１時間目、２つの学級では、ぼくとエルフのきもちについて想像したことを発表し合っていました。どちらの学級も、全員の発表を聞くことができました。１年生の考えは本当にいろいろで聞いていて楽しいです。参観していた私がそう感じるのですから、このお話の世界に入りこんでいる１年生は、もっと楽しいのだと思います。「ここでは」の学習を通して、読書の楽しさ、本について友達と語る楽しさを味わえる子になってほしいです。