公園をみんなが気持ちよく使用できるようにするにはどうしたらいいか、資料をもとに考えていました。

　裁判所の働きを、内閣の働きと関連付けて考えていました。

　社会、算数、図工、…と、学年事に協力して学習していました。

　「ご飯をかむと甘くなるのはなぜ？」
　問題解決するため、実験をしていました。

　新出漢字の学習をしていました。
　筆順や使い方、熟語等を丁寧に学習していました。

　テストを振り返り、学習内容の理解を確実にしていました。
　発芽に必要なのは、「酸素」、「水」、「適度な温度」です！

　外国語の学習をしていました。
　What's subject do you like? I like English.

　人のからだの仕組みと比べながら、動物のからだの仕組みを考えていました。

　「春の楽しみ」で、春の行事の様子を伝える手紙を考えていました。

　浄水場見学での質問を考えていました。
　「浄水場の水の量は？」

　問題を解きながら、学習内容を確かめていました。
　問題を解く勢いが、とてもすごかったです。

　隣の位から繰り下げられないひき算の計算に挑戦していました。
　「もう一つ大きいくらいから借りてくればいいのかな…」

　色ごとに指定された数を、協力しながら正しく数えていました。

　ひき算の筆算を学習していました。
　一の位から丁寧に計算していました。

　問題を解きながら、学習内容を確かめていました。
　無言で、真剣に取り組んでいました。

　３組も算数でたし算のきまりを考えていました。みんなやる気満々で、どんどん問題を解いていました。

　先日観察した校庭の草花などを思い出しながら、「春がいっぱい」の学習が始まりました。

　たし算のきまりについて考えていました。
　「たし算では、たされる数とたす数を入れかえて計算しても…」

　保護者のみなさま、来校くださりありがとうございました。

　保護者のみなさま、来校くださりありがとうございました。