みんなで一斉に音読してから、いよいよ漢字のテストに突入です。

データを「正」という字を活用し、分かりやすく整理していきます。

「水」について、日頃の生活の中から考えを広げていきました。

自分たちの発表した言葉で、「まとめ」がまとめられました。

エリアごとに別々の種目の器械運動を練習します。倒立が上手でした。

身近な給食のメニューを活用し、正確に書き取る練習をします。

「春」と言えば？　思いつくものを次々と発表していきます。

みんなでリズムをつけながら、一斉に音読の練習です。

「くまさん」のしたことに注目して、聞き取りやすい音読の練習です。

１年生の花壇の整備を、みんなで頑張りました！

くり下がる筆算の計算仕方を、みんなで声を出しながらまとめました。

まとめも終わり、ふりかえりの練習問題を集中して解いていました。

　気温の計り方の学習をしました。
　百葉箱の中の自記温度計の記録を観察しました。「こんなに変わってる！」という声が聞こえました。

日野小学校から５名来校し、いっしょに音楽の授業を体験しました。

音楽を通して、たくさん交流し、みんなで音楽を楽しみました。

　植物が成長する条件を調べる実験をセットしました。

　調べる条件は、肥料と日光です。

　液体肥料を与えたり、段ボール箱で日光をさえぎったりして条件を整えました。

　１〜２週間後に結果を確認します。

この意見にはどう思った？挙手をして、自己決定の場面を設定します。