濁点「゛」がないと日本語はどうなるのか？改めてみんなで考えます。

全く同じ単元ですが、担任の先生のアプローチで授業が進みます。

内容は算数ですが、結果の違いを言葉でまとめて発表し合います。

グングン成長している野菜の記録をタブレットに保存します。

感想を発表し合う「めあて」なので、まずはしっかり読み込みます。

それぞれがしっかりと自分の考えをもち、しっかりと発表できます。

金曜日の内容です。ヘチマとツルレイシの苗を花だんに植えかえました。

　枯れるまで観察を続けていきます。

自分の考えをタブレットに打ち込んで、このあとみんなで共有します。

自分の考えを書く「めあて」なので、それぞれでしっかりとまとめます。

担任と助手さんで、しっかりと個別に対応しています。

やるべき指示が明確なので、集中して学習に取り組めています。

雲ひとつない青空のもと、朝から気持ちよく体育集会です。

ジャンプや体幹トレーニング、サイドステップなどを行いました。

図書室利用の前に、自分で作成した「名刺」の交換会を行いました。

１組と２組で「よろしくお願いします。」とお互いに名刺交換です。

タブレット持ち帰りの注意です。ご家庭でもご協力をお願いします。

　ホウセンカとダイズのたねまきをしました。

　ホウセンカのたねは小さいので、土の上にまいてうすく土をかけました。ダイズのたねは大きいので、指で１〜２ｃｍのあなを開けてまいて土をかけました。

　ダイズはたねがとれたら、総合学習でとうふ作りの材料として使います。