種芋を植え付けてから１００日目なので、ジャガイモを収穫しました。芽かき（間引き）をしなかったためか、大きなイモは少なく、数も少なかったです。

受精後９〜１０日後のようすです。孵化する瞬間を観察できた子もいました。

解剖顕微鏡や顕微鏡を使って、メダカを観察しました。

今日の６時間目はクラブでしたので、太鼓やお囃子の音が聞こえてきていました。今年も鬼石夏祭りの季節になりました。音楽室に行ってみると５人のボランティアの方々が指導してくださっていました。２人の先生も児童と混ざって、太鼓をたたいていました。これからの上達がとても楽しみになりました。保護者・地域の皆様、現在、子ども達が各地区のコミュニティセンターで太鼓の練習をしていただき、感謝申し上げます。夏祭りに合わせて、運動会の太鼓の練習もどうぞよろしくお願いいたします。（石渕）

学校は、たくさんの方々に支えられて、授業や行事等ができています。今日は、図書館ボランティアさんが集まり、図書館の整備をしてくださいました。鬼石小では、現在、読書月間中です。今日はあいにく小雨が降っていましたので、昼休みには図書委員の児童が、図書室で読書をしましょうと呼びかけていました。さあ、たくさんの本に出会ってください。（石渕）

鬼石中校区小中一貫（小小連携）として、今年度は、体育（マット、跳び箱）、音楽（合唱）、理科などで一緒に学習をします。１２日（月）の５時間目には、３，４年生が鬼石北小で、体育のマット運動を鬼石北小の５，６年生と一緒に学習しました。鬼石北小のお兄さん、お姉さんの演技を見たり、指導をしていただいたりしました。今回、教えていただいたことを授業に取り入れ、得意になって欲しいと思います。（石渕）

５，６年生の様子です。

３，４年生の様子です。

本日の午前中、ふれあい参観がありました。学年委員さんを中心として、親子で楽しく運動ができました。たくさんの保護者の皆様、ご参加くださりありがとうございました。子どもたちも、とても楽しそうに取り組んでいました。各学年の様子を紹介します。（石渕）
１，２年生の様子です。

各学年の人権月間の目標が掲示板されていましたので、紹介します。「いじめ０（ゼロ）」に向かって、みんなで居心地のよい、そして、ひとりひとりが輝くクラスにしてほしいと思います。これから、クラスの目標を紹介します。
また、図書館では、人権コーナーがあり、本の紹介がありました。今月は、読書月間です。たくさんの本を読んでみましょう。（石渕）
１年： いやなきもちになることをしない
　　　 ほかほかことばをつかおう
２年：あさの会でハイタッチのとき、ほかほか言葉を言おう
　　　 みんながけんかをしないで、ほかほかことばをつかおう
３年： ほかほか言葉を毎日使おう
　　　 学年かんけいなく、いっしょに遊ぼう
　　　 自分が言われていやなことは、いわない
４年： ほかほか言葉を使って、もっといいクラスにする
　　　 こまっている人に声をかけて、助け合いをする
５年： 相手の気持ちを考えて言葉や行動を気をつける
　　　 毎日かがやきを意しきして、みんなにやさしくしよう
６年：だれでもあいさつをし仲良くしよう
　　　 ほかほか言葉をたくさんかけ合おう

人権教育部よりおたよりがでましたが、６日（火）より１６日（金）まで、第１期人権月間です。６日の集会で校長より、人権講話がありました。いじめはぜったいにダメ、あいさつをしっかりして、ほかほか言葉をつかおう、そして、１００人と先生で、ひとりひとりがかがやく児童、学校にしていこうと話しました。児童たちも真剣に聞いていました。このあと、学級で人権目標を決めました。また、人権カードにより自分を見つめなおしたりしています。みんなが笑顔で生活してほしいと思います。（石渕）

昨日、第２回小中あいさつ運動があり、鬼石中学校の先生や生徒があいさつ運動に来てくれました。鬼石小からは、登校班の上町２班、本町１班の児童が一緒に参加し、しっかりとした態度で、スマイルハイタッチ運動と元気のよいあいさつを交わしてくれました。心がすがすがしくなりました。また、１円玉募金も同時にありました。ご協力、ありがとうございました。（石渕）

受精後６日目のようすです。

解剖顕微鏡や顕微鏡を使って、メダカのたまごを観察しました。今日はふれあい参観日で、保護者の方にご協力いただきました。子ども達もとても喜んでいました。ありがとうございました。

６月１３日に開催されたふれあい参観の日程の中で、歯科衛生士と保健師によるブラッシング指導がありました。全校児童が学年の発達に合わせて、歯と口の健康のことを学んだりブラッシングの実習をしました。家庭との連携のもと、知識に基づいた正しい歯の磨き方を習慣づけていきたいと思います。

簡易検流計で回路を流れる電流の大きさを調べました。２個の乾電池のつなぎ方によって、流れる電流の大きさが変わり、電流の大きさが変わると、回路にあるモーターの回る速さや豆電球の明るさが変わることがわかりました。

光電池に光をあてたときの電流の大きさを調べました。光電池に光をあてると、回路に電流が流れ、光が強いほうが弱いときよりも大きな電流が流れることがわかりました。

子ども達が使っている教科書の実験方法と、別の方法でも実験しました（試験管の写真が実験結果）。だ液を入れた方（ア）は、ヨウ素でんぷん反応がないか弱かったことから、だ液にはでんぷんを別のものに変えるはたらきがあることがわかりました。

ヨウ素液を使ってだ液のはたらきを調べました。

解剖顕微鏡や顕微鏡を使って、メダカのたまごの観察をしました。