子どもたちの学習の様子を紹介します。（石渕）
上：４年音楽、元気な声でしっかり、そして気持ちよく歌っていました。
中：５年国語、学習のはじめで、漢字の学習をしていました。（４月２０日の様子です）
下：６年算数、線対称な図形か、点対称な図形かを学習したことをもとに考えていました。

子どもたちの学習の様子を紹介します。（石渕）
上：１年算数、「なかまづくりとかず」の学習で、１から５までの数をカードやブロックを使って学習していました。
中：２年算数、たしざんで、筆算の仕方を学習していました。
下：３年社会で、鬼石小学校のまわりについて、写真をもとに調べたり、考えたりしていました。

これまで観察した生き物について、かんさつカードのスケッチをスクリーンにうつしながら、気づいたことや思ったことを発表し合いました。

虫めがねを使って観察し、くわしく記録できました。

ツルレイシのたねの観察をしました。

気象情報をもとに、明日の天気を予想しました。日本の西の空にある雲が東に動いてくることを理由に明日の天気を予想できました。

鬼石小と鬼石北小の４年生以上の理科と、鬼石中の理科（１年生）を指導している関先生が、藤岡市教育研究所の教育研究論文に応募し、賞（佳作）をいただきました。日頃から思っていることを追究し、教材を開発（地質教材：地層の野外観察）し、論文にまとめました。子どもたちは理科の実験や観察がとても好きです。そのために、一生懸命に教材を考えていた関先生のことが認められうれしくなりました。おめでとうございます、関先生。（石渕）

午前中に、校医（歯科）の服部先生に検診をしていただきました。２，４，６年生は衛生士さんの歯科指導もありました。歯と口は栄養の元を取り入れる、一番大事なところです。８０２０運動の通り、いつまでも自分の歯で食べ物がかめるように、小さいうちから歯みがきやむし歯等の早期発見、早期治療をお願い致します。もしも、治療等のすすめの通知が届きましたら、早めの受診をお願いいたします。痛くなる前に治療するように、ご家庭でもお願いいたします。（石渕）

おたまじゃくしを虫めがねで見ると、いろいろなことに気付きました。

サクラには実（さくらんぼ）ができていました。

サクラとカエル（おたまじゃくし）の観察をしました。

次の授業で続きの実験をします。

ものが燃える前と燃えたあとの空気のちがいを、石灰水や気体検知管を使って調べました。

本日の１〜５時間目にかけて、６年生が全国学力学習状況調査（国語ＡＢ、算数ＡＢ、理科、児童質問紙）に取り組みました。Ａは「知識」に関する問題、Ｂは「活用」に関する問題です。みんな真剣に問題に取り組んでいました。自分自身を向上させるためにも、結果をこれからの授業に生かしていきたいと思います。（石渕）

本日、学級委員の任命式がありました。３年生以上の各クラス２名が選ばれ、任命書を受け取りました。その後、校長より、「役員になった児童は、クラスをリードして、明るく、笑顔のクラスにして欲しい。そのためにも全員が協力して欲しい。」という話をしました。（石渕）

１６日（月）の朝、今年度最初のあいさつ運動がありました。今回は、ＰＴＡの役員さん、鬼石中学校の学級役員さんが中心に来てくださり、児童会役員と一緒にスマイルハイタッチと気持ちのよいあいさつをしてくれました。これから１年間よろしくお願いします。（石渕）

　ちっ素と二酸化炭素の中では、ろうそくのほのおがすぐに消え、酸素の中ではほのおが大きくなって明るく燃え、やがて消えました。このことから、酸素にはものを燃やすはたらきがあり、ちっ素や二酸化炭素には、ものを燃やすはたらきがないことがわかりました。

　前時の実験のまとめをしました。びんの中でものが燃え続けるには、空気が入れかわる必要があることがわかりました。
　次に、空気中にふくまれるちっ素・酸素・二酸化炭素の中で、ろうそくが燃えるか調べました。

雲のようすを観察しました。よく晴れてわた雲（積雲）が見られました。

気温と水温のはかり方を学習しました。