鬼石小の合い言葉は、笑顔・あいさつ・まなび合い。「歌が好き、本が好き、花が好き」な子どもたち。「いじめ0、事故0、むし歯0」を目指します。 今年度も、よろしくお願いいたします!
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4月15日(月)5年理科 天気の変化(その1)

雲のようすを観察して、天気の変わり方を調べました。
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4月15日(月)5年理科 天気の変化(その2)

最初の2枚の写真は午前10時10分、3番目の写真は午後1時50分の雲のようすです。
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4月15日(月)5年理科 天気の変化(その3)

青空の下、気持ちよく観察ができました。
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4月15日(月)6年理科 ものの燃え方(その1)

空気中にふくまれるちっ素・酸素・二酸化炭素の中で、ろうそくが燃えるか調べました。
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4月15日(月)6年理科 ものの燃え方(その2)

ちっ素と二酸化炭素の中では、ろうそくのほのおがすぐに消え、酸素の中ではほのおが大きくなって明るく燃え、やがて消えました。このことから、酸素にはものを燃やすはたらきがあり、ちっ素や二酸化炭素には、ものを燃やすはたらきがないことがわかりました。

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4月15日(月)4年理科 季節と生き物(春)その1

ツルレイシのたねとカエル(おたまじゃくし)のかんさつをしました。
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4月15日(月)4年理科 季節と生き物(春)その2

ツルレイシのたねはルーペを使って、カエルはルーペやかいぼうけんび鏡を使ってかんさつしました。
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4月15日(月)4年理科 季節と生き物(春)その3

ツルレイシのたねのかんさつカードです。
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4月15日(月)4年理科 季節と生き物(春)その4

カエル(おたまじゃくし)のかんさつカードです。4月5日にたまごをとってきたのですが、ふ化してしまいました。
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4月12日(金)6年理科 ものの燃え方(その1)

びんの中でろうそくが燃えるようすを調べました。
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4月12日(金)6年理科 ものの燃え方(その2)

びんの中でものが燃え続けるには、空気が入れかわる必要があることがわかりました。
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4月12日(金)4年理科 季節と生き物(春)その1

ツルレイシとヘチマのたねをまきました。
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4月12日(金)4年理科 季節と生き物(春)その2

たいせつに育ててこれから1年間かんさつを続けていきます。
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4月10日(水)授業の様子2

授業の様子です。
3年生は、算数の授業です。表紙の絵を見ながら注意深く見ること、しっかり友達の意見を聞くことの大切さを学びました。
5年生は、算数の授業です。計算ドリルの問題を解きながら、ノートの使い方を学びました。
6年生は、理科室で「物の燃え方」について実験をしていました。
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4月10日(水)授業の様子1

授業の様子です。
1年生は、生活科で、職員室や印刷室を探検しました。
2年生と4年生は合同で、音楽室で体を動かしながら「さんぽ」の歌を歌っていました。
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4月10日(水)6年理科 ものの燃え方(その1)

空気中で燃えている木を、かんの中に入れてふたをしてみました。
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4月10日(水)6年理科 ものの燃え方(その2)

ふたをすると火は消えました。火が消えたあと、灰や炭ができました。

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4月10日(水)4年理科 季節と生き物(春)その1

サクラの観察をしました。
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4月10日(水)4年理科 季節と生き物(春)その2

今年はサクラが満開で、いちばんいいときに観察ができました。

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4月10日(水)4年理科 季節と生き物(春)その3

花の数が多くて、スケッチするのがたいへんでした。
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学校行事
4/15 小中P民あいさつ運動(小で) 職員会議
4/16 校内研修
4/17 教育方針・研究所発表会
4/18 全国学力学習調査(6年)
4/19 尿検査1