子ども達全員のものすごい頑張りのお陰で、茶色だったプールがピカピカになりました。鬼石小の子ども達はおしゃべりせず、本当によく仕事をします。先生方も、素晴らしい。

　鬼石小チームは、猛練習の甲斐があって鬼中、北小との接戦を制して２連覇です。北小とのフルセットの末の大逆転劇に大いに沸きました。

５月１６日にアルミニウムはくでくるんでおいたジャガイモの葉を使って、葉に日光があたるとでんぷんができるか調べる実験をしました。

アの葉は、朝ヨウ素デンプン反応を調べました。イの葉は、朝アルミニウムはくをはずして４〜５時間ほど日光にあててからヨウ素デンプン反応を調べました。ウの葉は、朝アルミニウムはくをはずさず、４〜５時間ほどそのままにしてからヨウ素デンプン反応を調べました。

イの葉にはでんぷんがありましたが、アとウの葉にはでんぷんがありませんでした。このことから、植物の葉に日光があたると、でんぷん（養分）ができることがわかりました。

インゲンマメの種子の中にあるでんぷんのつぶを、顕微鏡で見ました。

でんぷんのつぶにヨウ素液を１てきたらすと、でんぷんのつぶが青むらさき色にそまって見えました。

２枚目の写真はでんぷんのつぶ、３枚目の写真はヨウ素液を１てきたらしたときのでんぷんのつぶです。

１日の気温のかわり方と天気を調べました。晴れの日の気温のかわり方は大きく、太陽で雲がさえぎられるくもりの日や雨の日の気温のかわり方は小さいことがわかりました。

葉に日光があたるとでんぷんができるか調べる実験をセットしました。

５月２０日（月）に結果を確認します。

種子に養分があるか調べました。

写真は、右が発芽する前の種子、左が発芽してしばらくたった子葉です。発芽する前の種子は、子葉の部分にヨウ素でんぷん反応が見られました。発芽してしばらくたった子葉には、ヨウ素でんぷん反応はあまり見られませんでした。このことから、種子には、発芽させるために必要なでんぷんとよばれる養分がふくまれていることがわかりました。

植物の成長に日光、肥料それぞれが関係するかどうかを調べる方法を考え、条件を整えて実験をセットしました。

同じくらいの大きさに育ったインゲンマメＡ〜Ｄを用意し、ＡとＣは日光あり・肥料あり、Ｂは日光なし・肥料あり、Ｄは日光あり・肥料なしという条件にしました。

２週間くらいあとに育ち方をくらべます。

（１）１年生保護者の皆様をお迎えして、栄養教諭の講話、親子給食を行いました。栄養教諭の高橋先生に対してたくさんの質問があり、熱心さが伺えます。
（２）１年生保護者と安全・保健委員会、ＰＴＡ本部の皆様に参加していただき、心配蘇生法講習会を行いました。真剣にＡＥＤの使い方を学びました。

　「気球に乗ってどこまでも」を動きをつけて歌います。吉田先生の指導により、子ども達の口が一層大きく開き、気持ちよく歌えました。気球に乗ったことのある児童が３名いたことにもびっくりしました。

　にぎってできた形から発想する楽しい粘土です。満足するものができると、つい見てほしくなります。

　タンギングをしても簡単にはきれいな音が出ません。しっかり穴をおさえること、トゥーよりもルーの方がよさそうだと気付かせ、練習すると素晴らしく上手になりました。姿勢がよいことも楽器の演奏では大事だと感じました。