電流の大きさがかわると回路にあるモーターの速さや豆電球の明るさがかわることがわかりました。

　１年生は算数で「ひき算」の学習です。なに算になるのか自分の考えを一人一人がしっかり発表していました。
　３年生は国語「こまを楽しむ」の学習です。２つ目の問いの答えを見つけるために、全員で音読をしていました。
　６年生も国語の学習です。一番心に残った本について文章にまとめていました。どんな紹介文ができるか楽しみです。

ツルレイシの観察をしました。

くきがのび、花のつぼみができていました。

今年はあつすぎて、４つのなえがかれてしまいました。かれてしまったところには、北小で育てたなえや、こぼれだねからめばえたなえをうえかえました。

　夏休み中に理科室などの特別教室にエアコンが設置されます。そのための工事の日程調整、設置位置確認など、2回目の打ち合わせをしました。9月から使用できます。

　6年生、1年生の力作。大仏は、社会の授業で学んだ聖武天皇の政治についての発展的な学習です。アジサイは、絵の具で色の混ぜ方の学習によるものです。

　こうした研修会は持ち回りで行っています。次回は鬼石小学校で行います。話し合いの成果を、日々の授業に生かして行きます。

　鬼石北小の公開授業に全職員で参加しました。鬼中校区の連携事業の一環です。授業づくりのテーマをそろえて3校で連携していて、この授業づくりに本校職員も協力しています。授業終了後は、全員で成果と課題を出し合い、よりよい授業づくりのために協議しました。

　「ラバーズコンチェルト」を合奏する時のパートの役割を考えます。オルガン、リコーダー、鍵盤ハーモニカ、それぞれがどんな役割を持っているのでしょう？　それぞれのパートがあるとき、ないときを比較して考えています。

　冬でも暖かい沖縄県はどのような産業がさかんでしょう？　既習事項と資料を元に考えます。

　「いなばの白うさぎ」を範読しますが、子どもたちは話に吸い込まれ聞き入っています。話の中に出てきたのは・・・？　よく考えて、元気いっぱいに答えます。

　学習の中で、右と左の確認をします。左足をあげて、次は、左手を上げて。常に確かめながら学習しています。

　アジサイの花びらをぬってみよう。色と色を混ぜるのがポイントです。

　初めての絵の具。まずはパレットに絵の具を出すところから。どの順で、どこに出すのでしょう。

　荻原、新井、内山、教頭先生の4人で指導します。泳ぎの姿勢、ストリームラインを身につけます。

　久しぶりの水泳ですが、思ったより水が冷たい。まずは水慣れ、けのびの確認から。水泳は、姿勢が大事です。よい姿勢にバタ足をつけて進みます。

　2人組での自己紹介。全校児童が円になって6月の歌「ともだちになるために」の合唱をしました。最後は掲示物の様子です。いじめがなく、みんなが笑顔で生活できるよう、継続して行きます。

　まず、人権月間での重点目標についての取り組みを、各学年代表が発表しました。そして、担当の倉林先生から「ふわふわことば」「ちくちくことば」について。全校児童がまじりあってのハイタッチ。友だちを大切にすることが、実践できたようです。

　ふれあい合宿の作文の清書です。スピードよりもていねいに書くことを第一に頑張りましょう。