立体の面積の求め方では、どの面を底面にするかがカギです。順調に進めていても、難しい問題でヒントが必要な場合は、ヒントコーナーもあります。

　出産の様子をＤＶＤ視聴しています。胎児の成長の様子を学習することは、生命の不思議や命の尊さを知り、感謝の気持ちをもつことにつながります。子供達も大好きな学習です。

　「１０のまとまりを○つ集めた数はいくつになるか？」まとまりが２けたになると思いのほか難しいのです。そのために、１０のまとまりをみんなで数えて理解します。この考え方は、これからからたくさん使うので確実に理解しましょう。

　国語の読み聞かせと、算数の１０のかたまりの分けて考える学習です。朝から集中しています。

　「７−２＝」の問題作り。「黄色いチョウが７ひきいます、赤いチョウが２ひきいます・・・」これに続く問題文作りが難しい。悩んでいます・・・

　3年生は教室で読書、5年生と6年生は図書室で読書です。自分達だけでも、読みたい本を集中して読めます。

　月曜の朝は読み聞かせ、今日は1年、2年、4年生。ボランティアの方のよみ聞かせに聞き入る真剣な子供達です。

　午後からボランティアさんによる、打ち合わせと飾りつくりが行われました。鬼石小の図書館は子供たちが本を手にとって読みたくなるような素敵なレイアウトになっています。ボランティアの皆さんの努力のお陰です。

「感じ方の違いを認め合うこと、大人がそのお手本を示すことが必要ではないか」など、貴重な意見が出されました。ある民生委員さんからは、「ＨＳＣという新しい課題について知ることができた。保護者や先生方、地域の皆さんの真剣な声を聞き、いい刺激をいただいた」という声を聞きました。最後に、グループ討議の共有化が図れ、考えを広げることができた。

「いじめ問題解決に向けた鬼石中校区教育懇談会」が鬼石公民館で行われました。会場があふれるほどの70名を越える皆様に参加いただき感謝いたします。今話題になりつつあるＨＳＣ（敏感な気質をもつ子ども）をもとに、「感じ方の違う子ども達に対して、大人はどう対応したらよいか？」についてグループで考えました。

3年算数 形で遊ぼう できたよろこび。

　「アンケート調査」のまとめ方についての学習。家から持ってきた新聞記事の中から、グラフをさがして、その効果を確かめます。

　３年生は「気になる記号」について調べてきました。２年生は、ホワイトボードで書き順を確かめてから、ドリルです。

　「かんさつノートのかきかた」では、かんさつポイントに沿って記録しています。

　授業のはじめと終わりの大きな声でのあいさつ。姿勢のよい人を当番が「○○君はいい姿勢です」と、よさを共有しています。メリハリが集中につながります。

　「ほうこくする文章を書く」では、事実と意見・感想を分けて書きます。内容を整理することに集中しています。

　まとめの漢字５０問テスト。頑張った甲斐があって、どの子もかなりかけています。読書月間で、終わった子は読書に集中。

　依田先生の硬筆は、姿勢と集中、字のバランスです。硬筆は、自己表現の一つだと感じます。

　集会後の片付けは、５・６年生がスピーディーに行います。自覚ある行動は、見ているほうも気持ちいです。

　はじめは「さんぽ」を歌いながら出会った人とじゃんけん。５回連続で勝った子が１名いました。全員合唱は「スマイルアゲイン」。大きな口をあけて歌えて、歌声で体育館がうねるような感じでした。