「句」などの漢字の学習です。意味を辞書で確認して、書き順、練習と進めます。校舎外は異常な暑さですが、教室はとても静かに落ち着いて学習が進みます。

　好きな詩を見つけて、理由を話そうという学習です。「忘れもも」と「ぼくは川」という詩の特徴的な表現を出し合い、分かり難い言葉を調べ、考えていきます。

　ドリルの直しと、作文のメモの直しを進めます。違った内容の学習を進めていますが、それぞれが自分のペースで進められるようになって来ました。

　「フレッセイ」見学の計画を立てます。まず、見学用冊子作りから、プリントを綴じ込み、調べてくることを決めます。働いている人数、一番売れている物は何か、店の広さは・・・。

　「カンジーはかせの大はつめい」では、「へん」と「つくり」から漢字を考える問題つくりです。次々に前へ出て、自分で考えた黒板に問題を書きます

　「３つの数のたしざん」、３＋２＋５＝の学習では、「めあて」を子ども達が考えて作り、学習を進めました。廊下には、粘土で作った「ごちそうパーティー」が飾ってあります。

　一人一人がこの１週間の実習で得たものは何か、これからどう活かしていきたいかなど、チャレンジウィークでの成果を堂々と発表してくれました。人と関わる仕事に興味がある３人の実習生は、授業中や休み時間、掃除、給食など、あらゆる時間を使って子供達と積極的に関わり、人間関係を作ってきました。１週間で得たものを自分の目標や今後の学校生活に活かし、更なる成長を期待しています。

　チャレンジスクールでの体験生３名が、６年生に対して「鬼石中学校の生活」について紹介してくれました。自分達で作成した画像を使ってプレゼンテーションし、とても分かりやすい説明でした。中学生のカバンを実際に背負ってみる体験コーナーもありました。中学校生活２年間の成長振りに感心しました。

うでを動かしてみて、気づいたことを発表し合いました。

うでの動かし方によって、力が入ってかたくなる部分がちがうことに気づきました。

望遠鏡で太陽の黒点を観察しようとしましたが、現在、太陽活動が極小期（黒点がほとんど出ず、太陽フレアもほとんどない数年間におよぶ時期）に向かっているため、黒点を確認できませんでした。

花粉をけんび鏡で観察しました。

アサガオとツルレイシとヘチマの花粉を観察しました。

いちばん上がアサガオ、２番目がツルレイシ、３番目がヘチマの花粉です。いずれも４００倍で観察したときのようすです。アサガオの花粉にはとげのようなものがついていて、めしべの先にくっつきやすくなっています。ツルレイシやヘチマの花粉にはねばりけがあって、昆虫の体にくっつきやすくなっています。

　「３４０００」は「１０００」を何個集めた数でしょうか？　位取りをしっかりして、いくつ分か確かめていきますが、子供達に何度も説明させて理解を図っています。

　１億が１千万の１０個分だということを学びます。また、日本の人口を漢字で書けるようにします。「一億二千八百三十七万・・・」、間違えやすいので隣の人と確かめ合います。

　カッターの使い方の学習です。ねじをゆるめてから、刃を１目盛り分だけ出して、ねじをしめます。ねじが硬く締まっていたり、１目盛りが分からなかったり、安全に使うために確実にできるようにします。持ち方は、「えんぴつ持ち」と「にぎり持ち」があります。

　高圧洗浄器を使って、教頭先生が外トイレ周りの掃除です。非常にきれいになるので、やりがいを感じつつ、子供達のよりよい環境作りに頑張っています。

　硬筆で、「成」、「長」の筆順、一画目と二画目の接し方に注意して書く練習です。普段あまり意識していないところですが、改めて確認して気をつけて書くと字形が整います。終わった子は、すぐに読書でした。

　リコーダーで「ＲＰＧ」と「ハナミズキ」を練習しています。どちらもとてもいい曲なので、やりがいを感じ一生懸命です。さらに素晴らしいのは姿勢のよさです。