前を追います。

　だんだん、差が縮まってきました。

　勝利を信じて、真剣です。

　最初は少し差がつきましたが・・・。

　楽しみな全員リレーです。

　説明文「うみのかくれんぼ」では、ハマグリの３枚の写真を並べ替えて、話の順にします。そして、並べた理由を文章から探して、説明していきます。

　今日は「拡大図と縮図」のテスト。これまで難しい計算に取り組んできましたが、いよいよ力試しです。定規を片手に、真剣に取り組みます。

　下の教科書に合う新しい「算数ドリル」と新しいノートを配りました。今までのものより厚くなっていて、内容が多いです。それでも子供達は、新しいドリルとノートに大喜びで、早速中をチエック。しっかり頑張って、力をつけましょう。

　1年生に学校生活を伝えようでは、グループでメモを作って原稿を書きます。内容、分担を考え、いよいよ原稿へ。

　「英語で動物を言おう」では、「とら」「くま」「ぱんだ」など15種類の動物の発音練習とゲームをします。繰り返して、楽しく言えるよう、ゲームを工夫しています。

校庭に咲くいろいろな花の色素に酸性やアルカリ性の水溶液を加えたときの液の色の変化を調べました。

花びらを乳鉢ですりつぶし、水を加えた液をろ過します。

次に、ろ液を３本の試験管に５ｍＬずつとり、塩酸、水、水酸化ナトリウムの水よう液を、それぞれの試験管に２ｍＬずつ加えて、液の色の変化を調べました。

左が塩酸、まん中が水、右が水酸化ナトリウムの水よう液を加えたあとの試験管です。

　ムラサキキャベツと同じ色素（アントシアニン）をふくんでいる花は、ムラサキキャベツ液と同じ色の変化を示すことがわかりました。
　ちなみに、黄色いマリーゴールドは、酸性では変化がなくアルカリ性で黄色がこくなったことから、フラボンという色素をふくんでいることがわかります。

　決められた時間、グループ毎の探検を行い、はじめに集合した場所に集まりました。
　店長さんに質問です。「一番安い商品はなんですか？」「働いている人は何人ですか？」「店の広さはどのくらいですか？」・・・いろいろな質問が出されました。
　その後、お家の人から頼まれた買い物をし、帰校しました。

　「うごくおもちゃを、もっと、もっと、もっと工夫しよう」では、工夫したところを付箋に書いて黒板にはります。もっと動くようにするために、どんな工夫が出るでしょうか？

　店長さんに説明をしていただきながら、施設を見学した後は、いよいよグループ毎に店内を探検です。
　事前に考えた「質問したいこと・見学してきたいこと」を自分たちの目や耳で確かめます。
　店員さんに質問したり、棚に敷設の温度計で確かめたりしました。どきどきしながらもしっかりとインタビューしている様子が見られました。

　篠崎事務長さんが、職員室を使いやすいよう整理しています。黒板下を新しい棚にして、パソコンと印刷機の配置を換えたことで、スペースに余裕ができました。さすが、事務長さん！

　いよいよアンカーです。