大会まで、あと１週間となりました。そして、リレーの選手は朝練習が始まりました。

　今日も５・６年生は、放課後の陸上練習に進んで取り組みました。走り幅跳びの指導にはボランティアさんが来てくださいました。

　「ふじ号」の来校を子ども達は楽しみにしています。昼休みの時間に、「ふじ号」とコンテナの周りは人だかりです。たくさん借りる本好きな子ども達です。

　上の学年が下の学年の面倒を見ながら、黙って掃除をしています。一人一人の分担があり、協力も必要な縦割り掃除は、学年ごとにするよりもよいと感じます。

　うみのかくれんぼで「何がどのようにかくれているのか」をまとめていきます。今までの学習を生かして個々がまとめて行きます。

　最も難しい「敬語の使い方」の学習です。黒板に書かれた文章を敬語を使って書き直します。普段使わない言葉ですが、中学生や大人になるためには大切な学習です。なかなか難しい・・・

　「虫やトカゲのいる場所とその様子を考えよう」では、子ども達は今までの経験を惜しみなく発表しています。どんなところにどんな生き物がいて、何を食べているのか・・・。

　５・６年生の朝学習は外国語です。５年生は「Ｗｈｅｎ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ？」、６年生は「Ｉ　ｃａｎ　〜　．」　Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　〜　．」を担任とともに学びます。

　朝マラソンの後の朝学習は「読書」です。マラソンから切り替えて、落ち着いて本を読みます。

　今週末の４日（金）〜６日（日）の間で、半月を観察し、ワークシートに位置を記録する宿題を出しました。半月を観察するのにベストな日は月齢6.5の５日（土）です。午後６時と午後７時というように時間を空けて２度半月を観察して、月の位置と観察した時刻、目印になる建物や木をワークシートに記録させてください（教科書Ｐ89参照）。方位はスマホのツールの方位磁針でも調べることができます。午後２時と午後３時というように、昼間の半月も観察できるとさらに良いと思います。ご協力よろしくお願いします。

ペットボトルに水と二酸化炭素を入れてキャップをしました。

このペットボトルをふると、水にとけた二酸化炭素の体積の分だけペットボトルがへこみました。ペットボトルの中の水は炭酸水になりました。この炭酸水にリトマス紙を入れると、青色リトマス紙が赤く変化したことから、酸性であることがわかりました。

塩酸にアルミニウムや鉄を入れ、それぞれの金属がどうなるか調べました。

塩酸にアルミニウムを入れると、アルミニウムはあわを出しながらとけてなくなりました。また、塩酸に鉄を入れると、鉄の表面からあわが出ました。

９月１１日（水）にセットした受粉の役割を調べる実験の結果を確認しました。

受粉させたアサガオの花は、めしべのもとがふくらんで実ができていました。受粉させなかった花は、実ができずかれていました。

　１枚目が受粉させた花、２枚目が受粉させなかった花、３枚目は左が受粉した花、右が受粉しなかった花の写真です。
　この実験から、受粉すると実ができることがわかりました。

　伴奏は５年生と６年生です。初回から素晴らしい演奏です。

　子供達は、大きな口をあけて元気よく歌います。

　３〜６年生による、市小中音楽発表会に向けての合同合唱練習がスタートしました。吉田先生の指導のもと、学年の先生も加わり、一体となって向かいます。