塩酸に入れてもあわが出なかったことから、アルミニウムは、塩酸にとけて別のものに変わったといえます。
　水よう液には、金属を別のものに変えるものがあることがわかりました。

ＶＴＲを活用したり、単元末問題を解いたりして学習内容をふりまえりました。

来週の１０月７日（月）に「植物の実や種子のでき方」のテストをします。けんび鏡の使い方の問題も出るので、ふくしゅうしておきましょう。

ＶＴＲを活用したり、単元末問題を解いたりして学習内容をふりかえりました。

来週の１０月７日（月）に「月の動き」のテストをします。

今、午後５時４７分ですが、鬼石小からは月がきれいに見えています。今週末の半月の観察の宿題へのご協力をよろしくお願いします。

　中村ぜき（鏑川から森地区へ引いた、鮎川下を通る地下水道）の学習です。なぜ作られたのかを再確認します。子ども達は大変落ち着いて学習に取り組んでいます。

　色画用紙をカッターで切り、窓を開けます。子ども達は、早くきりたくて仕方ありません。でも、カッターの刃の出し方、持ち方、紙の押さえ方、話を聞く時は刃をしまうなど、安全のための約束を徹底します。それを守って、集中して切り始めました。

　「きらきらぼし」を鍵盤ハーモニカで演奏します。「ソ」など、小指を使うことが多い曲ですが、子どもたちは気をつけながらしっかり演奏しています

　ホワイトボードを使って、計算の仕方を説明します。ノートよりも字が消しやすく、大きく見やすいため、子どもたちのやる気が違います。

　「朝日」を書いていて、漢字二字のバランスを考えます。集中していれば、5枚以内でよい字が書けています。

　意欲的に手をあげて、学習にとても前向きな6年生です。「速さ」は難しい学習ですが、これまでの学びを生かしています。ノートもしっかりしています。

　３けた×１けたの計算です。問題を多く解き、計算に習熟します。切り替えのスピード、書くときの姿勢、手悪さをしないなど、約束の再確認により、授業が締まってきて、集中して学習に向かえます。

　「拍」のとり方を「3時のおやつ」というゲームを通して身に付けます。ステージ上の人と同じおやつを出した人は座って行きます。最後まで残った人が勝ちです。負けた人は座って、「拍」を打ちます。勝ち残った人がステージに上がります。朝から楽しく、さわやかに気持ちになりました。

　長距離は１周４００ｍトラックのため、男子は２周半、女子は２周です。大幅な自己ベストが出ました。

　目指すのはまず、自己ベスト記録です。そのためにすることは何かを考えて行きましょう。

　ハードルやソフトボール投げ、幅跳びの記録測定も行いました。足あわせや地面の感触を確かめつつ、みんな頑張りました。

　普段は１００ｍを直線で全力疾走することがないので、子ども達にとっては長い距離かもしれませんが、競技場練習は大事だと感じます。

　陸上競技場で記録をはかりました。１００ｍはベスト記録がたくさんでました。

　「こうてい、まわりで秋をみつけよう」では、落ち葉ひろいなどで、秋探しをしました。教室に戻って、プリントにまとめます。