陸上競技場で記録をはかりました。１００ｍはベスト記録がたくさんでました。

　「こうてい、まわりで秋をみつけよう」では、落ち葉ひろいなどで、秋探しをしました。教室に戻って、プリントにまとめます。

　ソプラノとアルトに分かれて、練習し、合わせてみます。音楽の時間にも練習してきているので、きれいな声で歌えるようになってきています。

　「まどを開いて」という画用紙を使った工作です。今日は、どんな形の家をつくり、どんな窓をつけるか、設計図をかきます。窓の形をどうするか、工夫しています。

　2年生は「3けた−１けたの引き算」、3年生は「へんとつくりの漢字カルタ」に取り組みます。やる気十分です。

　縦割り班は、人間関係を広げ、上学年にとってはリーダーシップの育成、下学年にとってはお手本となるモデルを示す機会になります。反省会まで含めてしっかりすることが大事だと考えます。

　2学期はじめての「縦割り班遊び」です。子ども達は、とっても楽しみにしていて、待ちに待った時間です。6年生のリーダーシップも、運動会を越えてきたことで一段と素晴らしい。しっぽとり、ドッジボール、ケイドロなどのゲームをしました。

　大会まで、あと１週間となりました。そして、リレーの選手は朝練習が始まりました。

　今日も５・６年生は、放課後の陸上練習に進んで取り組みました。走り幅跳びの指導にはボランティアさんが来てくださいました。

　「ふじ号」の来校を子ども達は楽しみにしています。昼休みの時間に、「ふじ号」とコンテナの周りは人だかりです。たくさん借りる本好きな子ども達です。

　上の学年が下の学年の面倒を見ながら、黙って掃除をしています。一人一人の分担があり、協力も必要な縦割り掃除は、学年ごとにするよりもよいと感じます。

　うみのかくれんぼで「何がどのようにかくれているのか」をまとめていきます。今までの学習を生かして個々がまとめて行きます。

　最も難しい「敬語の使い方」の学習です。黒板に書かれた文章を敬語を使って書き直します。普段使わない言葉ですが、中学生や大人になるためには大切な学習です。なかなか難しい・・・

　「虫やトカゲのいる場所とその様子を考えよう」では、子ども達は今までの経験を惜しみなく発表しています。どんなところにどんな生き物がいて、何を食べているのか・・・。

　５・６年生の朝学習は外国語です。５年生は「Ｗｈｅｎ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ？」、６年生は「Ｉ　ｃａｎ　〜　．」　Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　〜　．」を担任とともに学びます。

　朝マラソンの後の朝学習は「読書」です。マラソンから切り替えて、落ち着いて本を読みます。

　今週末の４日（金）〜６日（日）の間で、半月を観察し、ワークシートに位置を記録する宿題を出しました。半月を観察するのにベストな日は月齢6.5の５日（土）です。午後６時と午後７時というように時間を空けて２度半月を観察して、月の位置と観察した時刻、目印になる建物や木をワークシートに記録させてください（教科書Ｐ89参照）。方位はスマホのツールの方位磁針でも調べることができます。午後２時と午後３時というように、昼間の半月も観察できるとさらに良いと思います。ご協力よろしくお願いします。

ペットボトルに水と二酸化炭素を入れてキャップをしました。

このペットボトルをふると、水にとけた二酸化炭素の体積の分だけペットボトルがへこみました。ペットボトルの中の水は炭酸水になりました。この炭酸水にリトマス紙を入れると、青色リトマス紙が赤く変化したことから、酸性であることがわかりました。

塩酸にアルミニウムや鉄を入れ、それぞれの金属がどうなるか調べました。