電流が流れる向きを反対にすると、電磁石のＮ極とＳ極は反対になることがわかりました。

　金ぞくは、どのようにあたたまっていくのか予想しました。

　次に、示温テープや温度変色インクを使って、金ぞくのあたたまり方を調べました。

　いろいろなねっし方で調べました。

　金ぞくは、ねっせられたところから順に遠くのほうへとあたたまっていくことがわかりました。

　「災害時の国、県、自衛隊の動き」の学習です。宮城県が災害救助法を適用して自衛隊の応援要請を行ったことなどを学びました。最後に、今日の学びを一人一人がまとめていきます。最近の台風の影響もあり、子ども達の真剣さが伝わってきました。

　「平和」の練習です。依田先生から「今日は、みんなとってもうまいね。」とほめていただくほど、素晴らしい児が書けました。

　「慣用句」の意味と使い方の学習です。「うり二つ」、「実を結ぶ」、「借りてきたねこ」など、辞書で意味と用例を調べています。

　「すがたをかえる大豆」の３段落から７段落までの読み取りです。豆まき用の豆を作るときに、「いる」という言葉が出てきました。意味が分からないので辞書で調べてみます。

　今日は柴崎先生が担任です。九九の五のだんと二のだんの復習をします。プリントに向かい、集中しています。

　入り口の壁とドアに、２のだんと５のだんの九九表が貼ってあります。出入りするたびに唱えます。３年生は「すがたをかえる大豆」で、食べやすくする工夫について詳しく読み取ります。

　「じどう車くらべ」では、教科書を隣の子と読み合った後、バスや乗用車の「しごと」と「つくり」に赤線を引きます。そして、単元の最後には、学習したことを生かして自動車図鑑を作ります。

　１１月２８日（木）の持久走大会に向けて、今朝の体育集会は「１０分間走」をしました。イチョウが黄色くなってきた青空の下、冬桜と山波石を横に見ながら、子ども達と先生とみんなで気持ちよく走りました。

　練習で苦しんでおくことが、本番につながります。頑張れ鬼石小。

　今日もコースで練習です。順位も気になりますが、まず、全力を出し切りことが大事です。

　急に開き始めて、きれいに咲いています。

　くしゃくしゃにした紙をちぎり、そこから何の形をイメージするでしょう。どんな雲に
なるでしょう。

　今日は「３のだんの九九」です。これまでの学びを生かして、３×１から３×９までスムーズに進んでいます。

　今日は「友」という字を練習します。左右の「はらい」がポイントで、なかなか難しいようです。

　藤岡は昔は水田がなく、畑や雑木林が多い土地だったそうです。三名川貯水池（三名湖）や神流川、鮎川からの用水路により、水田が開かれたそうです。用水路を色鉛筆でぬり、その広がりの様子を確かめます。