熱演に感激。先生方御苦労様でした、保護者の皆さまおめでとうございます。

劇:ももたろうは、すばらしかった。さすが年長さん。

元気のよい歌声がすばらしいです。

ワンチームでナイストライ。

抜群の表現力です。

元気よくスタート。しっかりできていて感心します。

　てっきんの演奏がとても上手になりました。一人一人が演奏して次々にリレーしていきました。途切れずに演奏するのは難しいけれど、準備して待っていればできます。はずむようにたたくことでいい音になることが分かりました。

　5年生の書き初めの字は「平和な国」です。思った以上に難しかったのは、「和」の左右バランスと「国」の大きさ。苦戦しながらも、5年生は集中して頑張りました。書き初め大会に向けて、練習を頑張ろう。

　「太陽の光を調べよう」の学習です。驚いたのは、子ども達が「光の反射」をすでに知っていたことです。そして、外で鏡を使ってやってみようということばに「やったー」と答えて、やる気満々です。

　「あったらいいな　こんなもの」で友達の道具の説明を読んで、より詳しくなるよう助言しています。

　図形の面積の最も基本で大事な「長方形の面積の求め方」「正方形の面積の求め方」の学習です。公式が言えるように、ご家庭でも確認願います。4年生の子ども達は興味を持って集中して取り組んでいます。

　6年生の書初めの字は「夢の実現」です。この1年で大きく成長してきて、夢に向かう6年生にはピッタリの字です。新年の書き初め大会へ向かって、しっかり練習しましょう。

　途中、鬼石北小の児童も「じゅげむ」、「平林」を披露してくれました。落ち着いた話しぶりに感心しました。

　手品コーナーには、倉林先生も出演し、拍手を受けました。最終演目の「時そば」には、会場内が大爆笑に包まれました。プロの話術に引き込まれ、本物の素晴らしさを実感しました。

　「令和元年度　文化芸術による子供育成総合事業（巡回公演事業）」による「わんぱく寄席」を聞きました。この事業は、日本の一流の文化芸術団体が小・中学校へ公演に出かけることで、子ども達が優れた舞台芸術を鑑賞する機会を作るものです。落語に引き込まれ、笑いに包まれました。

　３時間目は図書室で読書の時間です。子ども達の本への興味はどんどん高まってきています。進んで読みたい本を探して、落ち着いて読書をしています。読んでみてよかった本については、「ここがよかったよ」と教えてくれました。

　担任の読み聞かせは今日で１４５冊目です。今日の本は「プラスマンとカズカズせいじん」です。子ども達は引き付けられて集中しています。

　「曲想のうつり変わりを感じ取ろう」では、「威風堂々」の１番を聴き、曲の変わっていくところを感じ取りました。ＡとＢの２つの部分が繰り返される曲ですが、Ａの部分について「明るい」「盛り上がる」「元気」などのことばで豊かに表現できています。

　「フルートとクラリネットのひびきに親しもう」では、それぞれの楽器の音色を聴き、特徴をカードに書いて発表していきました。フルートの音色の特徴は「なめらか」と表現していて、感じ取る力と表現力に驚きました。

　「コンパスを使って長さ比べよう」では、子ども達がよく考え、よく発表し、意欲あふれる取り組みをしています。子ども達の頑張り、つながりを意識したいい授業の準備と子ども達を活躍させる指導によるものです。