「秋と遊ぼう」のまとめの発表会向けて原稿作りです。

　「すてきな鳥」が完成しました。構図、色づかいが素晴らしいです。オープンスクールでぜひご覧下さい。

　５・６年生は図書室読書です。職員がだれもいなくても、全員が上履きをきちんとそろえていました。なかなかできることではありません。大変感心しました。

　コイルのまき数を変えたときの電磁石の強さを調べました。

　コイルのまき数を多くすると、電磁石が鉄を引きつける力は強くなることがわかりました。

　せんこうのけむりを使って、空気のあたたまり方を調べました。

　空気は、水と同じようにねっせられたところがあたたまり、温度が高くなって上のほうに動き、上のほうにあった温度のひくい空気が下がってきました。
　このようにして、空気は全体があたたまっていくことがわかりました。

　本の借り方を教わりました。カードのある人は何冊か借りました。今度、ご家族で出かけてカードを作って借りてはいかがでしょうか。良い本がたくさんあります。
　図書館の皆様、本日は大変お世話になりました。

　読みたい本を探して、読む時間がありました。楽しい本ばかりです。

　館長様からお話をいただき、その後、働いている人数、一日の来館者、蔵書数など、たくさんの質問をしました。蔵書数は14000冊だそうです。

　水のあたたまり方を調べました。
　ガラスぼうに示温テープをはり、水を入れたしけんかんの中に入れて、ねっしました。示温テープは、しけんかんの上のほうから色がかわりました。

　水の中にけずりぶしを入れ、ビーカーのはしをねっしました。けずりぶしは、ねっせられたところから上のほうへ動きました。

　示温インクでも調べました。
　水は、ねっせられたところがあたたまり、温度が高くなりました。温度が高くなった水が上のほうへ動き、上のほうにあった温度のひくい水が下がってきました。
　このようにして、水は全体があたたまっていくことがわかりました。

　電流の大きさを変えたときの電磁石の強さを調べました。

　電磁石に流れる電流を大きくすると、電磁石が鉄を引きつける力は強くなることがわかりました。

　今日は「ふるさと」のアルトパートの音をしっかりとることがねらいです。ランダムな3人組を作り、１人がソプラノ、２人がアルトパートを歌います。これを何度も繰り返しますが、２対１でソプラノが引っぱられてしまう場面もあります。かなりしっかりしてきました。

　手順の確認が大事です。よ〜く打ち合わせをします。

　もやし、だいこんが具のようです。もやしは根などをきれいにとっています。

　ねぎを切るのも手分けをして進めています。

　ごはんとみそしるを作りました。家庭科室に入ったとたんに、にぼしのいいにおいがしました。