1年生から3年生までは読み聞かせです。4年生から6年生までは静かに自分で読書をができました。特に、月曜日の朝は読者から一日をスタートさせると、落ち着いて、集中力のある生活ができます。

　鉄心の入った電磁石でモーターを作りました。

　早くできた子は、友だちの製作を手伝っていました。

　みんなで協力し合って、全員がモーターを完成させることができました。

　みんなが笑顔になりました。

エナメル線をまいてコイルにし、モーターを作りました。

鉄しんがないコイルに電流を流しても電磁石になります。

電磁石を磁石と組み合わせることでモーターができることがわかりました。

　力点や作用点の位置を変えたときの手ごたえを調べました。

　てこを使ってものを持ち上げるときは、支点から力点までの長さ（きょり）が長いほど、支点から作用点までの長さ（きょり）が短いほど、小さな力で持ち上げることができることがわかりました。

　好天に恵まれ、ソーラーバルーンをあげることができました。

　バルーンの中の空気は太陽の光をうけてあたたまり、ふくらんで軽くなります。

　バルーンは校舎や体育館の高さをこえ、ぐんぐん高くあがっていきました。

　ロープをのばせばもっと高くあがるのですが、電線や人家に引っかかるといけないので、子ども達も気をつけながらあげていました。

　とても楽しそうに活動していました。

　さいごに、気球の中の空気があたたかいことを体感しました。

　ボールを手で扱うので簡単なこと、そして何よりトライができます。男女を問わず、楽しめる種目です。

　ワールドカップラグビーで人気になった「タグラグビー」。タックルするのではなく、相手の腰にマジックテープでつけた「タグ」をとります。身体接触がなく、安全にできることと、トライができるので子ども達には大人気。

　重さのまとめをしています。g,kg,t がよくわかったようでした。

　人権週間で進めている「ハッピーハートフルサンキューツリー」の、感謝の葉がたくさんつきました。友達にしてもらったうれしいことをことばで表し、感謝の気持ちを伝えています。仲良しの５年生は、教室に感謝がいっぱいです。