２日間開催の市図工美術・書き初め展　理科・社会科研究展には、市内外から多くの人がみえました。本校も素晴らしい代表作品を出品し、賞賛を受けていました。特に、赤上恭佑　君と赤上佳哉　君の理科研究発表は、群馬県代表として全国児童才能開発コンテストへ出品の推薦を受け、科学部門において財団科学賞を受けたものです。

　６年生の電気の学習の中で、同じ明るさの時、白熱灯、蛍光灯、ＬＥＤでは、どれくらいワット数に差があるかという問いがありました。１０倍以上違い、ワット数の違いが電気代の違いや寿命の違いだということがよくわかります。

　全校音楽集会では手話をつけて「つばさをください」を歌いました。１月の歌「つばさをください」は、人権や平和の理解という点でも素晴らしい曲です。この曲は毎朝、全クラスの朝の会で歌っています。

　うれしかったことや楽しかったことを身近な人にハガキで伝えます。跳び箱の６段が跳べるようになったことがうれしくて書く子など、一人一人の気持ちが伝わるよい手紙ばかりです。

　教頭先生が社会科で都道府県の授業をしています。「山」「島」のつく都道府県はいくつくらいあるだろう？　県名を発表させ、地方ごとにまとめて板書していきます。楽しく学べて、県名、地方の成り立ちなどを調べるきっかけになりそうです。

　昨日予想したニュースつくりの順序がどうなのか、実際に調べて確かめます。確認してノートに貼っていきます。

　確かめるための道具として今日は「テスター」作りです。経験の差があるので、教え合って作ります。「早く使ってみたいな〜。」

　遊び方を文章で書くと・・・、面白さを文章で書くと・・・。ねらいをもって、分かりやすく書くことが大事です。子ども達はよく考えて書いています。

　跳び箱を始める前に、６つの補助運動をローテーションでしています。腕で支える運動では、倒立からブリッジまでいく子もいます。その後、開脚跳び、かかえ込み跳び、台上前転へ。子ども達は、少しでも前進できるように一生懸命頑張っています。

班ごとに仲良く楽しそうにおしゃべりをしながら食べていました。校内放送では「冬休みの楽しかったこと」というお題で、児童から寄せられたエピソードが紹介のコーーナーではちょうど６年生児童の紹介があり、盛り上がっていました。
給食は、勿論完食！後片付けもテキパキとしていて、気持ちのよい６年生です。

１月２４日の給食は、ハヤシライスです。６年生の教室にお邪魔しました。おかわりの希望者も多く、じゃんけんをしていました。

　水よう液の水の量をふやしたり、水よう液の温度上げたりして、とけ残りがとけるか調べました。

　とけ残ったものをとかすには、水の量をふやしたり、水よう液の温度を上げたりすればよいことがわかりました。

　また、ものが水にとける量は、水の量や水の温度によってちがうことがわかりました。

　だれが、どんな順序でニュースを作っているのか?　テレビ番組がどのようにできあがるのかについて、子ども達は興味津々。カードを並べ替えて作る順番を考えます。

　明かりはどうして必要なのか?　家の明かりはどんな形か？　家庭科は生活を振り返り、暮らしをよくしていくために学習します。

　自分が読んだ本の中で良かったものを友達に紹介することで、読書の輪が広がります。全校へもっと広がれ読書の輪！

　文字のへん、つくり、かまえなどに注意して、姿勢良く書いています。集中すると、できばえも素晴らしいです。

　４Ｂの鉛筆を使って、姿勢良く、視写をしています。取り組みの様子に成長を感じます。

　昨日の学習を思い出して、説明します。3学期に入り、友達の説明がとてもよく聞けるようになっています。