今日の学習は「分数×整数」の計算の仕方を考える時間でした。約分の仕方がポイントとなりますが、２つの方法のどちらを選択するのかを子ども達は話し合いました。「なぜ」「なっとく」「〇〇のところが分からない」など話合いが活発で、主体的に学習をしていました。