挑戦・共生・自立 一人ひとりがチーム小野中の推進力!

2月27日(火) 授業の様子(1年英語)

1年生の英語は、「『〜しましたか』『〜しませんでしたか』を表現してみよう」をめあてにして学習していました。これまでに学習した規則動詞・不規則動詞の過去形をここでの学習につなぎ、課題に向き合っていました。
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2月27日(火) 授業の様子(2年理科)

2年生の理科は、先週行った期末テストを使って復習をしていました。間違えてしまったところの説明を聞きながら、理解を深めていました。
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2月27日(火) 授業の様子(3年音楽)

3年生の音楽は、卒業式の式歌を歌ったあと、オペラ「アイーダ」を鑑賞していました。これまでの学習を振り返り、内容を確かめながら鑑賞していました。
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2月26日(月) 授業参観・学級懇談会

本日の午後、今年度最後の授業参観・学級懇談会が行われました。たくさんの保護者の皆様にご来校いただき、生徒たちの授業に取り組む様子を参観していただきました。お忙しい中、大変ありがとうございました。
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2月22日(木) 愛校作業2日目(3年生)

本日も3年生が愛校作業に取り組んでくれました。3年生の仕事ぶりを見ていると、小野中に対する思いが伝わってきて、感謝の気持ちで一杯になりました。3年生のみなさん、大変ありがとうございました。
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2月22日(木) 3学期 期末テスト2日目(2年生)

2年生の様子です。
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2月22日(木) 3学期 期末テスト2日目(1年生)

本日は期末テストの最終日です。本日も大変熱心にテストに取り組んでいました。生徒の皆さん、大変お疲れ様でした。1年生の様子です。
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2月21日(水) 愛校作業(3年生)

本日より群馬県と埼玉県の公立高校の入学試験が行われます。本校の3年生もこれまでの努力の成果を思う存分発揮してくれるものと思います。
学校には、本日の公立高校を受検しない生徒たちが愛校作業に取り組んでくれました。教室や特別教室の清掃を一生懸命に頑張り、とてもきれいになりました。
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2月21日(水) 3学期 期末テスト1日目(2年生)

2年生の様子です。
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2月21日(水) 3学期 期末テスト1日目(1年生)

本日より1・2年生は3学期の期末テストに取り組んでいます。日頃の学習の成果を存分に発揮してほしいと思います。どのクラスからも緊張感が伝わってきました。1年生の様子です。
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2月20日(火) 美術作品(1年生)

1年生の廊下には、各学級の美術の作品が展示してあります。どの作品も工夫を凝らした個性的な作品ばかりです。中学生の感性の素晴らしさに驚かされます。
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2月19日(月) 学年集会(3年生)

本日の午後、3年生は来たる公立高校の入学試験向けて学年集会を行っていました。入試に向けての心構えや諸注意を聞いた後、生徒からの言葉やエールがありました。体調を万全にして、持てる力をすべて発揮してきてほしいと思います。頑張れ!3年生!!
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2月19日(月) 授業の様子(2・3年体育)

2・3年生の体育は、バスケットボールとサッカーに取り組んでいました。どの生徒も必死にボールを追い、とても楽しそうにプレーしていました。
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2月16日(金) 第5回学校運営協議会

本日の午後、本校にて学校運営協議会を行いました。まずは、授業を参観していただいた後ご意見をいただきました。その後、学校評価のついてのご指摘とご助言をいただきました。今回も大変建設的ですぐに実践できるご意見で、大変参考になりました。ありがとうございました。
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2月16日(金) 授業の様子(1年国語)

1年生の国語は、「助言を自分の文章に生かそう」をめあてにして学習していました。生徒たちは、単元の課題や活動の手順を踏まえ、自分なりの活動計画を立てていました。
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2月16日(金) 授業の様子(1年英語)

1年生の英語は、「『〜しました』を表現してみよう」をめあてにして学習していました。これまでの学習を振り返り、不規則変化動詞の過去形について確認していました。繰り返し発音し、しっかり覚えていました。
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2月16日(金) 授業の様子(2年美術)

2年生の美術は、「ピカソの表現の特徴を考える」をめあてにして学習していました。まず自分で特徴を考え、班でまとめ、学級全体で意見交流していました。個性的な意見がたくさん発表されていました。
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2月14日(水) PTA本部役員会・運営員会

本日の夜、PTAの本部役員会と運営委員会が行われました。今年度最後の委員会です。PTAの皆様には、今年度も大変お世話になりました。ありがとうございました。来年度もぜひよろしくお願いいたします。
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2月14日(水) 授業の様子(2年学級活動)

2年生の学級活動は、進路学習に取り組んでいました。タブレットや資料を使って高校について調べ、まとめていました。
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2月14日(水) 授業の様子(3年社会)

3年生の社会は、「地域主義」「新興国の台頭と経済格差」等について学習していました。問題練習をしながら知識を確実なものにしていました。
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