挑戦・共生・自立 一人ひとりがチーム小野中の推進力!

3月11日(月) 授業の様子(1年数学)

1年生の数学は、「ひもの最短の長さを考えよう」をめあてにして学習していました。直方体にかけるひもの長さについて、展開図を使いながら考えていました。
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3月11日(月) 授業の様子(2年美術)

2年生の美術は、「ピカソはなぜ写実表現をすてて、この新しい表現様式に変えたのでしょうか」について考えていました。一人一人が自分の考えをもち、学級全体で意見交流していました。
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3月8日(金) 授業の様子(2年国語)

2年生の国語は、「走れメロス」の書評づくりを行っていました。作品のテーマや特徴をとらえて、読み手に手に取ってもらえるような書評を考えていました。
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3月8日(金) 授業の様子(3年数学)

3年生の数学は、1年間の復習や高校数学について学習していました。問題集を使ったり、ノートを使ったりしながら一生懸命に課題に向かっていました。
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3月8日(金) 授業の様子(1年技術)

1年生の技術は、本立ての製作を行っていました。組み立てやニス塗りなど、自分のすべきことに丁寧に取り組んでいました。
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3月7日(木) 合唱練習(3年生)

3年生は、卒業式で披露する歌の練習をしていました。卒業生全員が力を合わせ、素晴らしい歌を作り上げている様子が伝わってきました。
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3月7日(木) 授業の様子(2年理科)

2年生の理科は、「前線と大気の変化」について学習していました。実際の天気図を見て、停滞前線や寒冷前線、温暖前線等について学んでいました。
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3月7日(木) 授業の様子(1年国語)

1年生の国語は、「助言を生かす(する)コツを学ぼう」をめあてにして学習していました。友達が書いた書評を読み、コメントを書いて交換していました。生徒たちは、もらったコメントを踏まえて、自分の書評を見直していました。
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3月7日(木) あいさつ運動(更生保護女性会様・生活委員)

本日の朝、更生保護女性会様の皆様にお越しいただき、あいさつ運動を行いました。今回は、本校の生活委員も参加し、爽やかなあいさつを交わしていました。3月になり、春の訪れを感じることができるようになってきましたが、まだまだ寒さが身にしみる中、温かな雰囲気に包まれた朝になりました。
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3月6日(水) 卒業式胸花 贈呈式

本日の午後、更生保護女性会の4名の皆様が来校され、卒業式に付ける胸花の贈呈式を行いました。毎年、更生保護女性会や地域の皆様、おのハンモックの皆様が協力して、まゆ花でできた素敵な胸花を卒業生にプレゼントしてくださっています。卒業生たちは、地域の皆様への感謝の気持ちを抱きつつ、素晴らしい卒業式を創り上げてくれると思います。
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3月6日(水) 授業の様子(1年数学)

1年生の数学は、「角錐・円錐の表面積を求めよう」をめあてにして学習していました。展開図を使ったり、これまでに学習した中心角やおうぎの面積等の内容とつなげながら、課題に向かっていました。
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3月6日(水) 授業の様子(2年社会)

2年生の社会は、「東北地方にはどのような産業や生活がみられるか」をめあてにして学習していました。東北地方の畑作や果樹栽培について、これまでの学習とつなげながら学習を深めていました。
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3月5日(火) 「命の大切さ」講座

本日の6校時、1年生を対象に藤岡市の子ども課より助産師さん2名、保健師さん3名の方々にご来校いただき、「命の大切さ」講座を実施しました。命の誕生について、妊婦さんの体験等、熱心に講義していただきました。生徒たちも真剣に聞き、命の大切さについて考えていました。
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3月4日(月) 専門委員会(4)

図書委員会、生徒会本部役員会の様子です。
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3月4日(月) 専門委員会(3)

放送委員会、保健委員会、給食委員会の様子です。
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3月4日(月) 専門委員会(2)

美化委員会、JRC・ユネスコ委員会、生活委員会の様子です。
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3月4日(月) 専門委員会(1)

本日の6校時、後期専門委員会の最後の活動が行われました。今までの取組を振り返っての成果と課題や次年度に向けての引継ぎ事項等をまとめていました。どの委員会もリラックスした雰囲気の中で話し合っていました。
園芸委委員会、体育委員会、安全委員会の様子です。
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3月2日(土) 善意の標語 表彰式

本日の午前中、藤岡市民ホールで善意の標語の表彰式がありました。本校から入選した2名の生徒も、しっかりとした態度で市長から表彰状を受けていました。どの作品も素晴らしい作品でした。
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3月1日(金) 授業の様子(1年美術)

1年生の美術は、「夢をつかむ手」の創作をしていました。切り抜く形や色の配分など、先輩達の作品を参考にしながら、丁寧に取り組んでいました。
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3月1日(金) 授業の様子(2年英語)

2年生の英語は、「リッチーリッチのポスターをつくろう」をめあてにして学習していました。これまでに学習した表現を使い、タブレット使って創作していました。
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