３年生の美術は、「アイディアスケッチを進める〜テンコクをつくろう〜」をめあてにして学習していました。過去の先輩の作品を見たり、板書された注意点を確認したりしながら、アイディアスケッチに取り組んでいました。

３年生の英語は、問題練習を通してこれまでの学習の復習をしていました。間違えやすいところやわかりにくいところを、共有し確認していました。生徒たちは一生懸命に問題に向き合っていました。

３年生の国語は、「社会の一員として、自分はどう生きていきたいか、考えをもとう」をめあてにして学習していました。本文をよく読み、筆者の考えを読み取り、筆者の考えと自分の考えを比較したりしながら、自分の考えを整理していました。

１年生の英語は、「〜ではなかったです。〜ではありませんでした。」の言い方について学習していました。これまでに学習したbe動詞の過去形や否定形を活かし、問題を解きながら理解を深めていました。

１年生の社会は、「アフリカの産業と課題〜コートジボワールの輸出品〜」について学習していました。コートジボワールの輸出品について、一つ一つ考察を重ね、その特徴を明らかにしていました。

２年生の英語は、「動物の知られていない生態をクラスメイトに紹介しよう」をめあてにして学習していました。スライドに合わせて、英語で説明文を作り、完成させていました。見直しをしっかりして完成度を高めていました。

２年生の国語は、古典「扇の的」の音読を行っていました。古文独特のリズムと口調になれ、理解が深まるように工夫して練習していました。古語についても全員で確認していました。

本日の夜、PTA指名委員会が行われました。次年度のPTAの本部役員と運営委員の組織決めでしたが、お集まりの地区代表さんが快く議事にご協力くださり、スムーズに会が進行しました。お忙しい中、大変ありがとうございました。次年度もよろしくお願いいたします。

本日の朝、更生保護女性会の皆様が来校され、あいさつ運動を行いました。更生保護女性会の皆様に優しいあいさつをいただくと、元気にあいさつをお返しする生徒も数多く、爽やかな朝になりました。気持ちの良い一日の始まりでした。

合唱の録音を待つ間、３年生は試験勉強に取り組んでいました。自分に必要な学習についてよく考え、自主的に取り組んでいました。

本日の午後、３年生は合唱の録音を行いました。談夢祭から期間が空いてしまったので、元に戻すのが大変そうでしたが、緊張しながらもとても一生懸命に歌う姿が見られました。３年生らしい素晴らしい歌声でした。

２年生の技術は、「ラジオをつくろう」をめあてにして学習していました。電解コンデンサやセラミックコンデンサを上手に半田付けしていました。友達同士で協力する姿も見られました。

１年生は、総合的な学習の時間に進路学習を行っていました。自分の良いところや適性を理解し、将来どんな仕事が向いているか等について考えていました。

１２月に引き続き、本日より外部の先生をお招きし、３年生の面接練習を開始しました。生徒たちは、とても緊張していましたが、質問にハキハキ答えるなど、非常にしっかりとした清々しい態度でした。面接は18日まで行われます。生徒たちにとって、とてもよい経験になっています。

２年生の様子です。

本日、１・２年生は総合学力調査を行いました。これまでに学習したことを、一生懸命に答えていました。１年生の様子です。

本日の午前、人権擁護委員の先生を講師にお招きし、３年生の各学級で人権教室を行いました。本来は昨年の人権週間に行う予定でしたが、期日を延期し本日になりました。ハンセン病を題材にした授業でしたが、３年生は、数多くの資料を見たり、講師の先生の熱心なお話を聴いたりして、人が人として生きる権利について真剣に考え発表していました。古い慣習や偏見にとらわれず、自分でよく考え、物事の真理を知って行動することの大切さを感じたようでした。

２年生の英語は、「ナマケモノ（sloths）の生態を知ろう」をめあてにして学習していました。タブレットのデジタル教科書を使って本文の内容を把握し、問題を解いていました。

３年生の数学は、「三平方の定理を使って、いろいろな長さや面積を求める」をめあてにして学習していました。三平方の定理を応用させながら、一生懸命に問題に向かっていました。

１年生の英語は、「『〜だった。〜でした。〜があった。』と言ってみよう」をめあてにして学習していました。これまでに学習したbe動詞の過去形について確認しながら、考えていました。