１年生の社会では、時差の仕組みについて考えました。

　１年生の数学で学んだことを活用し、計算の仕方を学びました。

　また、日付変更線がなぜ直線ではないのか、話し合いました。自分たちで答えを出そうと、地図を見ながら、積極的に考えを出し合っていました。