「スーホの白い馬」今日は、馬頭琴をつくる場面のスーホの様子を考えました。先生はいつも、「ここでは」の学習のめあて（読んで感じたことを伝え合おう）を児童に伝えています。言葉で伝えるだけでなく、「つなぎ教材」（児童が課題を解決するためのヒントとなるもの）も充実しています。これまでにどんなことを学習してきたのかが一目でわかります。だから児童のワークシートの内容もとても充実しています。