教室に入ると児童が真剣に見ていたのは「統計表」です。「ここでは」私たちが食べている食料品の産地について調べ学習をします。統計表を見て、野菜の産地について気が付くことがたくさんありました。「北海道が一番多いなあ」「九州地方も多いなあ」そのような事実を「これまで」学んだ地形や気候と関連させて考えていきます。