「わたしたちの生活と工業生産」の学習では、日本の工業生産の特色を調べ学習していました。「昔は？」「今は？」まず調べ学習をする前に、資料を見て、気がついたことを出してからの調べ学習です。この過程があることで、調べ学習するうえでの課題意識がはっきりし、やる気が増します。児童は「工業」が「人の役に立っているもの」ということをしっかり理解しているので、学習が充実しています。