「広さの表し方を考えよう」面積の学習に入りました。ちょうど教室では、今日の問いである２つの長方形と四角形の形について、どちらが広いか？自分の考えを理由とともに考えていました。辺の長さを計っている子、重ねている子、何か図形に線を引いている子、いろいろなやり方で予想していました。「これまで」学習してきた長さやかさ、重さでは、もとにするもののいくつ分の考え方を学習しました。そんなことを思い出して考えることができた児童がいるとよいですね！