「四角形と三角形の面積」の学習です。今日は「台形」の面積の求め方を考えていました。先日の三角形のときと同じように、タブレットを使って考えています。皆真剣に頭を悩ませていました。それぞれの児童のタブレットを覘いてみると、考える過程が一人一人違っています。「いい考え思いついた！」「ぼくのいいでしょう？」「どう考えた？」自分の考えをしっかりもちたい！友達の考え方はどうだろう？夢中になっていました。