今日は、百の位に商がたたないときの筆算の仕方を学習していました。自分でじっくり考えた後で発表です。皆、ほぼ同じやり方で考えていましたが、なかには、頭の中で考えた計算過程を消さずに筆算していた児童もいました。どうやって考えたのかな？がよく伝わる説明でした。