「春のおとずれ」の学習です。ちょうど理科室では、学習課題を考えていました。４年生が考えてみたい！知りたい！と思った課題は、春になる直前の生物や気温の様子についてでした。「これまで」４年生では、１年を通して気温と生物の様子を観察、記録し、その関係について学習してきました。そのことを、ここでの学習に生かします。