校舎の外まで楽しそうで元気な歌声が聞こえてきます。その歌声が聴きたくて音楽室に行くと、２年生が表情豊かに、２拍子を感じながら「はしの上で」を歌っていました。さあ、今日は３拍子に挑戦です。まずは３拍子の手遊びをしながら「たぬきのたいこ」を歌います。「ここでは」拍のまとまりを感じながら歌うことで音楽の楽しさを体いっぱいで味わっています。

　「言葉の意味が分かること」今日は、「中」の内容について整理していました。「ここでは」事例の結果だけではなく、その原因を説明することにより、筆者の考えとの結びつきを分かりやすくすることを学びます。「このあとは」さらに自分の経験や身の周りのこと、学習や本等を通して得た知識などとつなげて表現し、ここでの学習を通して学んだことを生かしていくよう願っています。

　「ぶんを　つくろう」ひらがなが書けるようになりました。「こくごの　おべんきょう　たのしいな」と伝えたいことを表現することへの期待が膨らんでいる１年生です。「ここでは」いよいよ文を作ることができるようになります。ノートに書くこと、文末に丸をつけることなど、新しく先生から教えてもらうことにワクワクしながら学習を進めています。

　朝から元気よく「おはようございます！」の挨拶が交わされます。一貫校の合言葉である「自分から」がどんどん定着してきていることを感じています。
ＪＲＣ委員の児童の努力により、下駄箱の靴は写真のようにいつもきれいです。１時間目の授業から元気よく、いい表情で授業を頑張っています。
　６月もすばらしい毎日を過ごせそうです。