米の産地について、タブレットのデータから分かることを見つけます。

お題は「読む」。姿勢良く、集中して取り組みます。

「デジタル機器と私たち」というテーマで、説得力のある提案を考えます。グループごとにタブレットを駆使して発表をします。

給食の献立などマスの中に正しく書き、先生に提出に行きます。

まずは先生と「こそあど言葉」をつかって会話をしてみます。

英語の絵本を使って楽しく活動しています。ことばがわかるとみんなうれしそうです。

先生が発音した色をぬっています。

給食センターの栄養教諭の先生が来校し、「食事のマナー」について教えていただきました。おいしいカレーを完食しました。

スクールサポーター柴田さんから万引き防止の話をしていただきました。

クラスの協力が高められるよう「シッティング・チェア」をしました。
何度か挑戦し、「できたー！」と喜んだところでくずれました。次は、「歩く」に挑戦するそうです。

リコーダの運指が合っているかどうかを、タブレットを活用して確認しています。

円柱、角柱の体積について振り返り学習をしました。

七夕が近いため、みんなで飾りを作っています。長くなって身長をこえました。

あまりのある割り算は難しいです。よく考えています。がんばっています。

久しぶりの音楽集会でした。内側に低学年、外側に高学年が並び音程を支えます。元気がありとても美しい響きでした。

自分の作品をタブレットで撮影し、ポイントを書き込みます。全員が先生に提出すると、一斉にみんなで鑑賞し合うことができます。

発表の話型に合わせて、一人一人が全員の前で作品の発表をします。

ちょっとした時間でも、タブレットで効果的に復習ができます。

俳句の学習に入ります。まずは、５・７・５音のリズムに慣れます。

先生が手元のタブレットを操作し、テレビ画面で説明しています。