枯れるまで観察を続けていきます。

自分の考えをタブレットに打ち込んで、このあとみんなで共有します。

　メダカのたまごの観察をしました。

　顕微鏡と解剖顕微鏡で観察しました。

　受精後１日のたまごのようすです。

　よく見て書けました。

自分の考えを書く「めあて」なので、それぞれでしっかりとまとめます。

担任と助手さんで、しっかりと個別に対応しています。

やるべき指示が明確なので、集中して学習に取り組めています。

雲ひとつない青空のもと、朝から気持ちよく体育集会です。

ジャンプや体幹トレーニング、サイドステップなどを行いました。

図書室利用の前に、自分で作成した「名刺」の交換会を行いました。

１組と２組で「よろしくお願いします。」とお互いに名刺交換です。

タブレット持ち帰りの注意です。ご家庭でもご協力をお願いします。

　ホウセンカとダイズのたねまきをしました。

　ホウセンカのたねは小さいので、土の上にまいてうすく土をかけました。ダイズのたねは大きいので、指で１〜２ｃｍのあなを開けてまいて土をかけました。

　ダイズはたねがとれたら、総合学習でとうふ作りの材料として使います。

３、４年生合同で、５０ｍ走の記録を測定しました。

３人の先生で、役割を分担して記録をとることができます。

稲作のため発芽をさせます。理科の知識がここでも役立ちそうです。