かん電池の数やつなぎ方を変えて、電流の大きさを調べました。

　直列つなぎとへい列つなぎでは、回路に流れる電流の大きさにちがいがあることがわかりました。

いよいよオリジナルの俳句を完成させます。発表が楽しみです。

これまでの学習から、縄文、弥生、古墳時代の３つに分けてまとめます。

恒例の準備体操です。先生のピーンと伸びた足を見習いましょう。

俳句の学習に入ります。まずは、５・７・５音のリズムに慣れます。

体育給食委員会の企画で月に一度、体力向上の為に休み時間に活動です。今回のテーマはマットの後転、希望者がたくさん体育館に集合しました。

いじめ問題解決に向けた教育懇談会に向けて、本校の取組を児童会メンバーが３分ほどの動画にして紹介します。懇談会の当日に披露します。

「おおきなかぶ」の学習です。うんとこしょ、どっこいしょ体験です。

こちらのクラスは、実際に呼んできたメンバーでかぶを引っ張ります。

一つの教室に集まりました。赤く染めて、磨き残しを確認します。

よく磨けていないところが確認でき、これできれいになりますね。

自分の書いた文章を読んでもらいます。班ごとに交流します。

机の上に、水を入れたコップと捨てていい用の牛乳パックを用意です。

お気に入りの場面を、理由を含め発表します。代表３名の発表でした。

染め出しで、歯磨きの磨き残しのところが、赤く染まります。

垂直や平行を確認します。教科書の問題を工夫しながら解きます。

季語をつかって、日常の題材を５音、７音にして、班で交流します。

代表の２名が、黒板で解いている場面でした。

タブレットに仕上げた自分の提案を、班ごとに確認し合います。