番号順の並び方から、体育の授業用に背の順で並び替えていきます。

その後は、クラスごとに校内の遊具の使い方を確認しました。

「これまで」の１年生の時の計算の仕方を、まずはしっかり復習です。

めあてはもちろん、黒板の最後には、ゴールの姿も書いてあります。

データを読み取り、自分たちで表にまとめていきます。

ワーク、プリント、タブレット、自分の進度に合わせて復習をします。

ガスコンロに火をつける練習を班ごとに、一人一人実習します。

　気象情報を集めて、天気の変化を調べました。

　集められた気象情報を日付順にならべて、天気のようすや天気の変化について調べました。

二人の視点に立って、ワークシートに別々にまとめていきます。

聞き取った給食のメニューを、プリントに正しく書き写します。

指名された問題を、楽しそうに解いている姿が印象的でした。

「朝読書」が始まりました。１年生は、担任の先生の読み聞かせです。

本を読んで、朝からしっかりと「心に栄養」を送り込みます。

　ヒキガエルのおたまじゃくしとツルレイシのたねの観察をしました。

　実物です。

　なかなかリアルです。

　ろうそくが燃える前と燃えた後の空気を気体検知管を使って調べました。

　さすがに６年生はチームワークがいいです。

　物が燃えると、空気中の酸素の一部が使われて、二酸化炭素ができることがわかりました。