１年生の国語では、「言葉のゆれを考える」という意見文の読解に取り組んでいました。
　黒板には単元の指導計画が示され、文章構成を明らかにすることをめあてとして授業が行われていました。生徒はしっかりノートを取りながら考え、まとめで本時の学習を振り返っていました。
　写真のノートは前単元のノートです。生徒には、小野連携型小中一貫校として行っている学習スタンダードが定着しており、「めあて」と「まとめ」がしっかり書かれています。