毎年、この談夢祭で新旧生徒会の引継ぎが行われます。生徒会本部役員が制作するムービーは毎年恒例となっています。
　今年も放課後等の時間を使って撮影を行い上映しました。約２０分の大作で、生徒会本部役員だけでなく先生方もサプライズで登場し、楽しいムービーとなっていました。最後に、学校全体の一年間を振り返る映像が流れました。３年の部では、上映後、無事大役を終えた生徒会本部役員があいさつし、大きな拍手が贈られていました。

　事前にオーディションを通過した生徒が一芸披露を行いました。歌、ダンス、楽器演奏など多彩な芸が発表され、会場の生徒と一体となって楽しむことができました。

　他学年生徒の発表は、事前に録画したものを映像で見るなど工夫がありました。

　「小野中の先生は男性が多い？　女性が多い？」「部員数が一番多い部活動は男子ソフトテニス部である、〇か、×か？」など、小野中にかかわるクイズで楽しみました。正解した生徒も残念だった生徒も盛り上がっていました。

　今年の展示は、美術、英語、国語、家庭の授業で取り組んだ作品や調べ学習、美術部員が制作した作品などが展示されました。

　本年度のスローガンは「Let's sing in my heart 〜前人未踏の挑戦を〜」でした。新型コロナウイルス感染症の影響で合唱コンクールを開催できませんが、心を一つにして素晴らしい文化祭をつくりあげようという思いが込められています。
　今年は、授業で取り組んだ様々な作品を例年より多く展示しました。見学の時間を設けたので、しっかり見学できました。

　本日、本校文化祭「談夢祭」を開催しました。
　例年は、みかぼみらい館で開催していますが、今年は新型コロナウイルス感染症の影響を受け、同会場での開催ができなくなってしまいました。

　そこで、談夢祭実行委員会や生徒会本部役員が知恵を出し合い、本校体育館において無観客で実施することとなりました。また、3学年揃っての開催は難しいため、1年生が1〜2時間目、2年生が3〜4時間目、3年生が5〜6時間目と、学年毎に開催しました。

　写真は開会行事の様子です。各学年の生徒が頑張っています。

　本校文化祭「談夢祭」が明日開催されます。例年、みかぼみらい館で開催していますが、今年は新型コロナウイルス感染症の影響を受け、対策を講じながら本校体育館で開催します。
　実行委員や学級委員が協力して準備を行いました。みんなで力を合わせてつくる談夢祭がとても楽しみです。

　明日、本校文化祭「談夢祭」が開催されます。校内には生徒が描いたポスターが掲示され、雰囲気を盛り上げてくれています。

　１年保健体育は、教育実習生による幅跳びの授業でした。
　「減速しない助走距離を見つけよう！」を本時のめあてとし、自分に合った助走距離を見つけながら試技を繰り返していました。計測を協力して行うなど、生徒全員がきびきび行動して学んでいました。

　藤岡市からいただいたアクリル板を図書室と保健室に設置しました。コロナ対策の一層の充実が図られています。

　３年技術はプログラミングの授業でした。アラームクロックを製作する際に、自分の好みの電気の色やアラームの音色を設定するためのプログラムをつくっていました。生徒は、一人一人パソコンに向かって真剣に操作していました。どんな作品ができあがるか楽しみです。

　本日の授業公開では、両校の研修主任が綿密に連絡を取り合い、授業会場に４台のタブレットを配置して小野小学校にも配信しました。１台は教員が手持ちで移動して子供の学びを追うことで、よりよい参観ができるよう工夫しました。
　今後、パソコンやタブレットを活用することで、コロナ禍への対応とともに授業研究会の利便性も高めていきたいと考えています。

　授業終了後、授業研究会を行いました。小野小学校から参観に来た先生方も交えて研究協議を行いました。協議の視点は、「小野の技術家庭（教科指導の重点）」と本校の研修の重点である、「まとめと振り返りの充実」でした。和気藹々とした雰囲気の中で活発な議論ができました。最後に市教委の指導主事様から指導助言をいただきました。本日の学びをグループから発信し、今後の授業改善に生かしていきたいと思います。

※小野連携型小中一貫校教科等指導の重点は、トップページの「一貫校研修」からご覧いただけます。　

　小野連携型小中一貫校では授業改善に取り組んでいます。
　小野中学校では、グループ授業研究を計画しており、本日、第１回目の授業公開を行いました。市教委の指導主事様からご指導いただきながらグループのメンバーが協力して指導案を作成し、本日を迎えました。

　本日の授業は技術科で、生活をよりよくするための棚などを製作するために、構想段階でつくった模型を見ながらアドバイスし合う学習でした。生徒は、２色の付箋をつかって工夫している点と改善点を伝え合い、本製作に向けて意欲を高めていました。
　

　ノート指導もしっかり行われており、多くの児童が１時間の学習で考えたことやまとめ、ふりかえりなどをしっかり記述していました。

　このような小学校の取組を中学校段階でも引き継ぎ、学力向上を目指したいと思いました。

　小野小学校では、先生方一人一人が授業を公開し授業研究を進める「一人1研究授業」を行っています。先日、中学校にも今後の一人1研究授業の予定が届き、中学校の教員が小野小学校へ行き授業参観を行うことになっています。

　今日の２時間目に、３年生の国語の授業が公開されました。校長先生をはじめ多くの先生方が訪れ、メモを取りながら参観していました。

　「すがたをかえる大豆」という説明文の読み取りで、筆者が大豆製品をどんな順序で説明しているのかを教科書の叙述から読み取り、交流を通して学び合う学習でした。
　めあて、まとめ、ふりかえりなど、小野連携型小中一貫校として小中９年間で取り組んでいる学習スタンダードが定着し、児童が自分の考えをもち積極的に挙手・発言するよい授業でした。

　市教委にお願いして、体育館西側の駐輪場近くの通路の整備を行いました。駐輪場付近の樹木が大きくなりすぎ、生徒が駐輪場を利用する際に危険があるため、伐採した樹木の根を抜いてもらいました。重機を使い大変きれいに仕上げてもらいました。

　１年技術は「材料加工」の学習で、作成した模型を評価し合う学習でした。日常生活を豊かにするための工夫をお互いに見合い、赤と青の付箋に記入し交流していました。
　友達の意見を参考にして修正し、製作に入ります。

　藤岡市より、新型コロナウイルス感染症対策としてアクリル板を３０セットいただきました。まず、技術科室に設置しました。９台のテーブルに２セットずつ設置できました。これまでもできるだけ密にならないように心がけてきましたが、これで感染予防の観点からさらによい学習環境になりました。

　２年国語は、「水の山 富士山」という説明文の読解でした。本時は、本単元の３時間目で、本論の読み取りでした。どの生徒も真剣に考え、ノートを取りながら読解に取り組んでいました。次時は、題名に込められた筆者の思いについて考えます。