久保　正様の「花と瓶」です。

　本校教員、布目雄一郎先生の「サザンカ」です。

　久保田志津子様の「刻」です。

　高橋正弘様の「奇祭　−建て御柱−」です。

　小峯　昭様の「初夏」です。

　森　朝見様の「法起寺のコスモス」です。

　本校教員、布目雄一郎先生の「空を翔る人　−風神−」です。

　「藤岡出前美術館」は、藤岡の中学生に本物の芸術作品を日常的に楽しんでもらおうと、中学校美術部会の先生方が立ち上げた企画です。
　今回は、藤岡美術会会員の皆様の作品１０点をお借りし、美術室、廊下、図書室、相談室、保健室、校長室に展示させていただきました。今後、地元の芸術家の皆様の作品を各中学校に回させていただき、生徒が本物の芸術作品にふれあう機会をつくっていきます。
　藤岡市の小中学校は、中学校区ごとにコミュニティ・スクールとして地域とともに子供を育む学校づくりを進めています。この企画を通して、また一歩地域とのつながりが強くなりました。貴重な作品をご提供くださった皆様、本当にありがとうございます。

　写真は、吉田光正様の「希望の春」です。

　２月９日の車椅子贈呈に対していただいた感謝状が、生徒玄関に掲示されています。「一人の力は小さくても、一人ひとりができる限りの力を出し合うと大きな力になりますね」という言葉が添えられていました。また、来年に向けて頑張っていきましょう！

　２年の家庭は「消費者の権利と責任」について学んでいました。これまでの学びをもとに、購入した商品が不良品だった場合などを想定して対応等について学んでいました。みんな賢い消費者になれるよう頑張っていました。

　２年社会は東北地方についての学習でした。地形や気候などの特徴をまとめて発表していました。多くの生徒が積極的に挙手して板書していました。

　２年理科は「気象のしくみと天気の変化」の学習でした。タブレット端末を使って湿度の学習を行っていました。教師自作のスライドを見ながら、自分の進度に合わせて問題に取り組んでいました。タブレット端末を使って生徒の実態に応じた個別学習が進められています。生徒の一人は「タブレット端末があると自分のスピードで学習できるのでわかりやすい」と話していました。

　本校では、毎年、全校生徒で取り組んでいるアルミ缶回収の収益金で車椅子を購入し、お世話になっている地域の施設等に贈呈しています。本来ならば、施設等の皆様にご来校いただき、体育館にて贈呈式を行っていますが、本年度はコロナ禍のため代表生徒が訪問して贈呈することとしました。
　昨日、JRCユネスコ委員会のメンバーが障害者支援施設「かんなの里」様を訪問し、車椅子１台を贈呈しました。理事長様、施設長様をはじめ職員や利用者の皆様がお出迎えくださり、歓迎とともに感謝のお言葉をいただきました。また、理事長様から立派な感謝状まで頂戴し、生徒はやりがいを感じるとともに達成感を味わっていました。
　アルミ缶回収に協力してくれた生徒の皆さん、保護者の皆さん、そして地域の皆さんに感謝申し上げます。

　コロナ禍ではありますが、コミュニティ・スクールとして地域とのつながりが一層強くなった贈呈式でした。
　

　ALT掲示板が「２月」になりました。本校では、ALT（外国語指導助手）の先生が、毎月掲示物をつくって私たちを楽しませてくれています。
　今月は、節分や冬の過ごし方などが掲載されています。通りかかった１年生が楽しそうに見ていました。

　１年理科は「音の性質」の学習でした。先日、生徒一人一人に配付されたタブレット端末を使って、NHK教育サイトの動画を視聴して音の伝わり方を調べていました。
　１年生もタブレット端末の使い方が上手になり、操作が分からない時はお互いに教え合って学習していました。

　２年社会は単元テストでした。単元ごとにテストを行いきめ細かな評価を行っています。
　テスト終了後、北海道地方の産業や自然について白地図にまとめていました。

　２年英語は、期末テストに向けたまとめと練習問題の時間でした。プリントの問題を解きながら、学習したことを振り返っていました。
　今週は新型コロナウイルス感染症の影響で部活動が中止となり残念ですが、１８日から始まる期末テストに向けた学習に時間が取れることでしょう。

　昨日小野小学校を会場に、学校運営協議会第２回評価部会が開かれました。昨年末に行った学校評価アンケートの結果の集計について話し合いが行われました。参加した委員さん方の熱心な熟議からたくさんの貴重な意見をいただきました。今後に生かしていきたいと思います。

　２年理科は、空気中の水蒸気が水になるときの条件について学習していました。予想を立て、グループごとに実験を行っていました。

　３年理科はまとめのプリントに取り組んでいました。
　公立高校前期選抜全日となり、３年生はいつも以上に真剣に学習に取り組んでいました。