２年生は、５・６校時の「総合的な学習の時間」を使って、本日の講話についてのまとめや講師の方へのお礼状を書いていました。講話中のメモを見返したり、下書きを書いたりしながら、タブレット使ってまとめや清書をしていました。

本日の「社会人から学ぶ会」の様子を、おのハンモックの方々が取材をしてくださいました。「おのハンモックだより」で紹介してくださるとのことです。講師の方との連絡・調整、写真撮影やビデオ撮影等、いつも本当にありがとうございます。

講師の方のお話を聞いている生徒たちの様子です。一言も聞き漏らすまいと熱心に耳を傾けていました。

本日の４校時、消防本部、藤岡消防署より２名の講師の方にお越しいただき、標記の会を開催しました。お二人とも本校の卒業生であることから後輩に当たる生徒たちに熱心に語りかけてくださいました。仕事の内容、この仕事を目指したきっかけ、仕事の喜び等、非常にためになるお話で生徒たちもメモを取りながら熱心に聴いていました。分かりやすいスライドや動画、時には実演も交えて行われた講話は、チャレンジウィークにふさわしい素晴らしいお話でした。

２年生の総合的な学習の時間は、事業所の方々に質問にお答えいただいた回答をまとめていました。２年生は、今週からチャレンジウィークに入りましたが、このような状況のため、事業所の方々に直接指導していただいたり、質問にお答えいただいたりすることができず、書面を通じて質問にお答えいただきました。生徒たちは内容をじっくりと読み、しっかりまとめていました。

３年生の体育は、「ベースボール型ゲーム」と走り幅跳びの学習をしていました。気持ちよさそうに体を動かしていました。

２年生の家庭科は、肉などの食品の特質について調べたことを発表していました。調理実習がなかなかできない中、食品について学んでいました。

３年生の国語は、物語文を批評する学習をしていました。学びのプランに沿って、登場人物について考えていました。

３年生の英語は、単語や熟語、構文について学習していました。基礎の確認をしっかり行っていました。

１年生の技術は、木工作品に取り組んでいました。完成品を想像しながら、一生懸命頑張っていました。

３年生の教室の入口や保健室の壁面には、写真のような掲示物が貼ってあります。毎日、心も体も健康第一に過ごせるよう頑張っています。

１年生の家庭科は、夏休みに家で行った料理や片付け等について、お互いの感想を交流していました。おいしそうな料理の写真が貼ってあったり、部屋の片付けを計画的に行ったことが書かれていたりするプリントを見合い、付箋を使って素直に褒め合っていました。

１年生の道徳も３学級同時に行っていました。画像を見たり、タブレット使ったり、教材の登場人物に自分の心情を投影させたりしながら、しっかり考えていました。

３年生は、３学級ともに道徳の学習を行っていました。「自分らしさ」についてや「国際協力」について考え、意見交流していました。生徒一人一人の学習プリントには、自分の考えがしっかり書かれていました。

１年生の廊下の各教室の壁面には、１学期に完成させた美術の作品が展示されています。生徒一人一人の個性にあふれ、独創的な作品ばかりです。思わず立ち止まって見入ってしまいます。

２年生の国語は、物語文の登場人物の思いをとらえる学習をしていました。教科書をよく読み、自分で考えた登場人物の思いを付箋とノートとタブレット使って交流していました。

３年生の数学は、「関数」について学習していました。各学級とも、先生の説明をよく聞き、一生懸命課題に取り組んでいました。

２年生の技術は、「身近にあるエネルギーはどこからきているのか知ろう」をめあてにして、エネルーギーについて学習していました。プリントに書き込んだり、タブレットを使ったりしながら学習していました。

１年生の英語は、英単語の復習と１学期の文法の復習をゲーム形式で行っていました。先生から出された問題を「ふりかえり英単語BOOK」で確認しながら、答えていました。とても熱心に取り組んでいました。

１年生の社会は、「暑い地域・山地での暮らし」について学習していました。教科書の内容についてやそれに関連することなど、生徒たちが活発に質問し、先生が丁寧に説明する様子が見られるなど、とても和気あいあいとした雰囲気の中で授業が進んでいました。