４年生の算数、今日のめあては「いろいろな大きさの角をはかろう」でした。４年生で初めて使う分度器を上手に使って計っていました。９０度よりも大きいか小さいか、小さい目盛りは何度か、０度の線を辺にあわせて、など大切なことをしっかり学んでいました。

　６年生の算数では、新しい単元「式の表し方を考えよう」に入りました。まずは、「これまで」に学んだ円周の求め方を思い出していました。先生の問いかけにも反応がよく、感心しました。この単元の学習は、「これから」中学校での勉強に向けても大切な基礎となりますので、しっかり学んでほしいです。

　２０分休みに、ＪＲＣ登録式を行いました。本来であれば全校生徒を集めて行う予定でしたが、全校児童を代表して、ＪＲＣ委員会の委員長、副委員長が校長室に来て行いました。事前に、各学級で担任の先生が子供たちに青少年赤十字の精神等について話し、ＪＲＣのメンバーである児童の名前が書かれた名簿を校長先生に手渡しました。校長先生からは新しくメンバーに加わった１年生にバッヂを、また全校生徒に日本赤十字群馬県支部から花の種が贈られました。
また、お昼の放送で、委員長、副委員長がＪＲＣの活動について全校生徒に説明しました。「気付き・考え・実行する」態度目標の実現に期待します。

　今日の午後は、スクールカウンセラーの先生が１〜４年生の授業参観をしました。各教室では先生方が子供たちに紹介をし、悩んでいたり困っていたりすることがあれば一人で抱えずに話してほしいことを伝えました。

　２年生では、生活科で育てているミニトマトの観察記録をまとめていました。日が経つにつれ成長し、トマトの数が増えていくのを喜んでいます。また、においや葉の手ざわりなど、観察のポイントもしっかり理解していました。まとめる時には、自分のタブレットで撮影した写真を参考にしており、画像を広げるなどして、じっくり見ていました。

　５年生の理科では、植物の発芽について学習しています。発芽に必要な条件をグループで予想し、実験計画を立てて実験しました。今日はその結果を発表しあいました。５年生の理科の学習では、調べたい条件を１つ変えて、他の条件は揃えて調べるという考え方が大切で、みんな上手に実験がすすみました。発芽の次はどんな課題を調べ、学ぶのか、また楽しみです。

　「くしゃくしゃぎゅっ」今日のめあては「くしゃくしゃすると何が生まれるだろう」何を作っているか聞いても子供たちは「ないしょ！」「おしえな〜い！」その通りですね。
何が生まれるか、作る方も、見る方も、想像を膨らませるのが図工の楽しみでもありましすね。

(写真上・中）ひらがなの「よ」「も」を練習していました。ひらがなが段々と早く上手に書けるようになり、成長が見られます。
（写真下）「はなのみち」の音読をします。子供たちがどう想像をふくらませながらお話を楽しむのかが待ち遠しいです。

　本日、６年生の児童がこの調査を実施しています。国語、算数の調査を受け、今は生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査を受けています。今後、この結果から児童の学力や学習状況を把握、分析し、小野連携型小中一貫校の子供たちの学力向上につなげていきます。

　３年生の国語、今日のめあては「一番遊んでみたいコマについて感想を伝え合おう」です。授業の主役である子供たち全員の名前と感想が黒板に書かれていきます。友達の意見から気付いたことや考えたこともたくさんあったことでしょう。

　現在、感染症対策のため、図書室で本を読むことはできません。しかし、子供たちは読書が大好きで、毎日たくさんの子供たちが本を借りにきています。また、司書の先生や図書委員の皆さんがいろいろな工夫をして仕事をしてくれています。読書は心の栄養です。これからもたくさんの本に親しんでほしいと思います。

　社会では、群馬県の学習をすすめてきており、今日は、そのまとめをしていました。「これまで」に学習したことについて、先生とやり取りしながらまとめをしていました。これからも郷土の藤岡や群馬のことについてどんどん関心をもって学び、好きになってほしいです。

　４年生の国語のめあては「例をあげて考えを伝えよう」です。「これまで」に学んだ、考えとその理由や例との関係、段落どうしの関係など、文章の構成について学んだことをもとに、自分の好きな遊びについて表現していました。

　５年生では、自主学習ノートの充実を目指して、学年全員で一丸となって頑張っています。よい取組をしている友達のノートから、家庭学習のやり方を参考にすることができます。内容は学校での授業で学んだことの復習です。お互いに切磋琢磨しあいながら学力向上をめざしています。

　5年生では、福祉「バリアフリーって何だろう」をテーマに、障害者福祉について学んでいます。耳が不自由な方々のことについて目を向け、様々な体験や学びを通して、共生社会の実現のために自分たちができることを考えていきます。

　国土の地形の学習をしたあと、川にはさまれた低い土地に住む人々の暮らしについて学んでいます。めあては「海津市の観光大使になろう」これまで学習したことをもとに、海津市の人々の豊かな水を生かした暮らしや産業について、タブレットを活用し、調べてまとめたことを発表していました。海津市のことを初めて知ったので、子供たちの発表に興味をもって聞きいってしまいました。

　6年生の社会では災害にあった人々の願いと政治の働きについて学習しています。「これまで」の学びをもとに、まちづくりをすすめていくうえで大切なことを自分のことばでしっかりまとめていました。

（写真上）今日の算数のめあては「あまりのあるわり算について考えよう」でした。一人一人、落ち着いて丁寧に考えて計算をしていました。
（写真中）今日のめあては「ドットプロットを使ってデータの特ちょうを調べよう」本の貸出に関する１０年前と現在のデータを比較して気付いたことを出し合っていました。
（写真下）４年生は国語の勉強で、自分の好きな遊びについて、例を挙げて表現していました。２年生は算数を勉強し、3cm4mmと２９mmの長さの違いについてしっかり説明できていて先生から誉めてもらいました。　

　今日のめあては「６つのこまから一番遊んでみたいものを選ぼう」です。選んだ理由もあわせてノートに記入していました。説明する文章の組立や段落について学んでいます。これからいろいろな種類の説明文を読み取るときに役に立つ勉強です。また、子供たちのノートもとても丁寧にまとめられていました。

　書写の授業で、毛筆の学習が始まります。今日はまず、筆やすずりなどの毛筆用具の扱い方について学んでいました。道具を大切にしてこれからいい字をたくさん書いてほしいです。