１年生の理科は、物質の状態変化について学習していました。確認の課題に取り組んだり、このあとに学習する溶液や溶質、溶媒について確かめたりしていました。

２年生の社会は、中部地方の学習をしていました。中部地方に連なる山々や川、自然の様子などを実際にスライドで見て、その特色を考えていました。

３年生の学級活動は、談夢祭で披露する劇ダンフェスティバルの練習をしていました。動きを合わせたり、台詞を確認したりしていました。

本日の昼休み、明日の市駅伝大会に向けて一生懸命練習に取り組んだ生徒たちが、校長室と職員室にあいさつに来てくれました。今までの感謝の気持ちと明日に向けての決意を話してくれました。明日は今までの練習の成果を存分に発揮し、悔いの残らぬよう走り切ってほしいと思います。

１年生の国語は、書くことの「根拠を示して説明しよう」に取り組んでいました。中学生の読書量はなぜ増えているのかについて、構想をもとに説明的な文章を書いていました。

２年生の美術は、抽象画の仕上げに入っていました。細かなところに修正を加えるなど、丁寧に作品に取り組んでいました。

３年生の音楽は、オペラの名曲を聴いて、その特徴について意見交流していました。曲から受けた印象を率直に発表していました。

２年生の英語は、担当とＡＬＴの先生が見守る中、実習生の先生が授業をしていました。生徒たちとコミュニケーションを取りながら、しっかりと英語を教えていました。

３年生の社会は、選挙のしくみについて学習していました。小選挙区制、大選挙区制、比例代表制の課題についてまとめていました。教科書を調べながら表に書き込んでいました。

３年生の技術は、「オーロラクロック」の組み立てについて学習していました。タブレットや組み立て表を見て、組み立ての準備をしていました。

２年生の体育は、ハードル走とベースボール型ゲームの学習をしていました。以前に比べ技術が上達しており、より一層楽しそうに取り組んでいました。

１年生の数学は、反比例の表とグラフについて学習していました。比例との違いを確かめながら課題に取り組んでいました。

談夢祭についての作品が廊下に掲示してあります。どれも力作揃いで、素晴らしいです。

２年生の国語は、意見文を書く学習を行っていました。これまでに説明文の学習で習った説得力について関連させながら、構想を考えていました。

１年生の美術は、これから制作に取りかかる立体作品について、意見交流していました。友だちのメモの書いあるプリントを見て、そのよさを見つけていました。

１年生の音楽は、ハミングで歌ったり、音階について学習したりしていました。指揮や伴奏に合わせて上手に歌っていました。また、これまでに習った音階とここで習う音階の違いについて学習していました。

２年生の英語は、隣の人との対話形式で文や単語の学習をしていました。お互いに不安なところを確かめ合ったり、教え合ったりしながら学習していました。

３年生の理科は、どのような水溶液に電流が流れるのだろうかについて、実験をしながら明らかにしていました。班で協力しながら、実験結果を確かめていました。

３年生の英語は、新出単語の練習や音読、構文の学習を本文の内容を理解しながら行っていました。これまでに学習した内容についても復習し、関連付けて学習を進めていました。

２年生の理科は、単細胞生物と多細胞生物のからだのつくりについて、班で観察しながら調べていました。プレパラートや顕微鏡などを手際よく操作し観察していました。