昨日に引き続き、２０分休みに表彰を行いました。ここ２日間、表彰を受ける児童は皆、校長室に入るときの「失礼します」から始まって、賞状を受け取る姿勢、返事の「はい」、校長室を出るときの「失礼しました」まで、すべてがしっかりできており、感心しました。本当におめでとうございます。
　なお、昨日と今日は、市内で表彰を受けている児童がいます。それ以外にも、学校に賞状が届いています。来週また表彰式を実施する予定です。児童の活躍いっぱいの小野小学校です。

　てこのはたらきの学習もいよいよまとめです。映像を見ていました。てこのはたらきを利用して、三輪車、自転車、オートバイは持ち上げられるだろうか？７５キロのオートバイも持ち上げられました。児童は、このあとの自分の生活において、「てこのはたらきが役にたった。学んでおいてよかった」と思える時が必ずくるでしょう。

「生きたれいぎ」を通して、礼儀正しいということについて考えていました。お話に出てくる女王様はれいぎ正しいのか？について、黒板の「心のものさし」に全員のネームプレートが貼られ、その理由について議論していました。

　教室から温かな拍手が聞こえてきました。図工の作品「クリスタルアニマル」を一人ずつ紹介していました。「私は〇〇を作りました。工夫したところは・・・です」と皆しっかり自分の作品を紹介していました。

　６年生は社会科の学習をしていました。産業の発展によって人々の生活や社会はどう変わったのかについて学習していました。教科書を読みながら重要な語句を中心に先生の話を聞いていました。タブレットを使ってのまとめはとてもスムーズに進めています。

　世界に歩み出した日本の学習もいよいよ終盤です。今日のめあては、「産業の発展によって、人々の生活や社会はどのように変わったのだろうか」です。近代的な生活により様々な社会問題、民衆運動が起こったことを学んでいました。

　今年度の道徳は２６回目となりました。心の学習をたくさん行ってきています。今日は、「１６番目の代表選手」を題材に、よいチームとは？を考えていました。振り返りのなかで、ある児童は「これまでは、勝つことが一番だと思っていたけど・・・」と自分の考えをしっかり発表していました。

　朝の雨があがり、校庭では元気に遊んだり、体育をしたりしています。２年生は、先生の後をついて、先生と同じ動きをしながら走っていました。校庭の遊具を使いながら元気よく走りました。とても楽しそうです。

　漢字の復習をしていました。漢字のクイズ（縦や横から読んでもことばが成り立つために空欄を埋めるもの）は児童が一番大好きな問題でした。また、なかまのことばの復習もあり、数の仲間では、「百」を間違わずに漢字で書けるようにしようと確認していました。

　残念でした。ちょうど教室に入ったとき、ちょうど全員のスピーチが終了したところでした。藤岡市の紹介について、Show and Tell でのスピーチを発表しました。そして、振り返りの時間では、「これまで」に発表してきたスピーチをタブレットで見返して、自分が言えるようになったことが増え、広がったことを実感していました。

　「大きなかず」の学習に入りました。「これまで」学習してきた数え方を確認しました。そして「今度は、数がもっと増えて、ちがう数え方の工夫を考えてみよう！どんな数え方があるかな？」と「ここでは」の学習について問いかけると、児童のやる気スイッチが入ったのがこちらまで伝わりました。児童はワクワクして新しい数え方を考えはじめました。１年生の学習もどんどん積み重なっています。

　「大きなかず」の学習をしています。「ここでは」１０のくらい、１のくらいということばを学習しています。どんどん学ぶ数が大きくなっていきます。「このあとは」では「１００」という数字に出会います。楽しみです。

　一生懸命育て、収穫した畑の大根を、先生たちに届けてくれました。「いつもありがとございます。これはおせいぼです。これからもよろしくおねがいします」と心温まる言葉を添えてプレゼントしてくれました。とても大きくて重たくて立派に育ったおいしそうな大根です。２年生の皆さん、どうもありがとう！

　泉通寺のご住職様に大変お世話になりました。児童は、1学期に見学をさせていただきましたが、「もっと知りたい！」が高まって、本日のまちたんけんでは、直接お話をうかがいたいという願いを実現できました。設立された当時のお話や、昔は小野小学校だった話、相撲の強い孝順和尚さんの話など、もっと話を聞きたいと思えるほど充実した時間を過ごすことができました。誇りある小野地域の大好きな場所の一つになりました。

　「たから島のぼうけん」教科書のたから島の地図を見ながら、冒険の様子を想像し、組み立てに気を付けて物語を書いています。今日はその清書を仕上げていました。「これまで」学習してきたことを自分の表現に生かして、どんな物語が出来上がるのでしょうか。なかには、自分で静かに声に出して読んで最終チェックをしている児童や、辞書で何度も言葉の意味や使い方を確認している児童がいました。

　５年生の１２月はいろいろなチャレンジがあります。九九、計算、漢字、音読、アルファベット・・・。基礎的な学力の向上に向けて、しっかり目標をもって挑戦します。２学期は残り少ないですが、全部合格できるとよいですね。

　漢字について２学期の復習をしています。教室では、こんなことを復習していました。「回転」回も転も同じ意味。その他にはどんなことばがあるだろうか？児童は教科書の「これまでに習った漢字」のページからたくさん探し出していました。学習、表示、建築・・・意味の込められたことばを大切に使えるようになります。

　夏休みから２学期にかけての児童の活躍の証である賞状が、最近になって続々と届いています。今日、明日と２日間にかけて、校長室で校長先生から賞状の授与を行いました。また、全校の児童には、お昼の放送で紹介します。
　本当に素晴らしい活躍です。おめでとうございます。

　午前中、２年生は生活科の学習で泉通寺さんへまち探検に出かけました。先日３年生が「小野のタカラたんけんたい」で学習してきたことをまとめた模造紙を、事前に２年生の教室や廊下に掲示し、見てから探険に行きました。３年生のまとめはとてもよくできていて、２年生にとっては、読めない漢字が多くありましたが、参考になったと思います。そして何よりも、一つ学年があがるとこんなことができるようになるんだ！と感じることができれば、それもとても大切な「学びのつながり」になるのだと確信しています。

　クリスタルアニマルを作成していました。家庭からペットボトル、ビニールテープ、卵のパック、カプセルケースなどの透明な素材を持ってきて、それぞれ思い思いに作品を作っていました。そして今日はほぼ出来上がった作品を見せ合ったり、遊んだりしていました。「今日、お家に帰ったら、今度は捨てないでってお願いしようかな」と言う児童もいました。楽しい作品をたくさん自慢げに話してくれました。