「お手紙」の学習をしています。今日のめあては「じんぶつのしたこと、言ったことをたしかめよう」「お手紙」を読んで、誰が、どこで、何をしたかをまとめます。「家は習ったので漢字で書けます！」読む力とともに、正しく書く力もついてきている２年生です。

　Dance! Sing! Walk! 教室では元気よく英語を言い、楽しそうに動いていました。そして、ジェスチャーゲームをして児童が問題を出していました。身の周りの物だけでなく、動きを表す英語も慣れ親しんでいます。

　教科書は「下」になります。「くじらぐも」の学習からスタートです。今日は、漢字を学習していました。「子」「空」・・・。はじめての漢字の学習が始まります。指でなぞって、そら書きして・・・上手に書けるようになってほしいです。

　「うみのかくれんぼ」で学習したことをもとに作成したオリジナルの「いきものずかん」を友達と紹介しあっていました。友達がどんな生きもののことについて話してくれるのか、興味津々でした。

　今日から１０月です。外は雨です。児童は教室で一生懸命学習をしていました。ひまわり学級４年生の児童は、３けたの数が入ったわり算を学んでいました。難しそうでしたが、あきらめずに一生懸命考えていました。

　今日のめあては、「品物はどこから運ばれてくるのか調べよう」です。スーパーマーケットの売り場の秘密や働く人々の仕事の様子などを学び、今日の学習も児童にとってとても興味・関心の高い内容でした。藤岡市の品物だけでなく、他の市や県、さらには外国から運ばれてくるものがあることを学びました。

　今日の道徳は、「ぼくはＭＶＰ」です。正直に生きることについて考えていました。黒板には児童の考えがネームプレートとともに書かれていて、友達の意見が出されるごとに、考えを深めている児童の姿が見られました。

　今日の道徳は「わきだしたみず」参観した時はちょうど、児童は、休みなしに池の友達のところに向かって掘り続けたカニの気持ちを考えていました。児童の口からでてくる言葉は温かくて優しい言葉ばかりでした。

　新しい単元「並べ方や組合せ方を調べよう」に入りました。今日のめあては「落ちや重なりがないような調べ方を考えよう」でさす。自分が思いもしなかった友達の考えを聞いて、これからの学習に期待感が膨らみました。

　「やまなし」の学習もいよいよ最後です。今日は、自分の考えとの相違点を意識して、友達の考えを読みました。さすが６年生です。スラスラと自分の考えていることを文章に表現していました。どんどん書き進めていき、ノートの１ページがいっぱいになる児童もいました。

　「今に伝わる室町文化」の学習に入りました。金閣寺と銀閣寺、比べてみて似ているところと違うところは何か？みんなで考えを出し合って、先生とやり取りして学んでいくうちに、児童からは「行って見てみたいな」とつぶやきが聞こえました。

　「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習に入りました。今日は、流れる水の量とその働きについてのモデル実験をしました。４年生では、雨水のゆくえについて学び、高い場所から低い場所に雨水がながれることを学びました。ここでは、その水の量と土の運ばれ方の関係を学びます。予想はあたっていたでしょうか。

　３けた÷２けたのわり算の筆算の仕方の学習に入っています。２けた÷２けたの計算ができるようになった後、少しハードルが上がりますが、大丈夫です。一つ一つ丁寧に確認しながら、どんどんできるようになっていきます。

　「ごんぎつね」の学習もまとめに入ってきました。今日はごんの心情の変化について考えていました。児童は、しっかりと作品の世界に入り込んで、ごんのしたことをもとに、ごんの気持ちを考えていました。このあとのガイドブックの完成が楽しみです。

　２年生の児童は、算数でいろいろな形、長方形と正方形について考えていました。教室の中の「直角」のところをたくさん見つけていました。ロッカー。机、手紙、まど・・・いろいろな「直角」を見つけました。

　２年２組の研究授業には、１組、３組の担任の先生が参観に行きました。この時間帯は自習でしたが、１組も３組も、大変しっかり自習に取り組んでいました。手を抜いている児童は一人もいません。日頃から真剣に授業に取り組み、そして学級のみんなでいい学習集団作りをしてきている２年生の姿勢がよく伝わりました。感心しました。

　２年２組で研究授業がありました。今年度、藤岡市教育研究所で研修をしている担任の先生の授業を、研究所長様をはじめ、学校教育課の指導主事、一緒に研修をすすめている他校の先生方に参観していただきました。一生懸命に考え、真剣に授業に取り組む児童のことをたくさん誉めていただきました。

　今日の６時間目、東玄関の前には３年生児童が集まって、校庭の方をみんなで見ていました。３年生の児童の視線の先には・・・６年生がソーラン節の練習をしていました。
ちょっとかっこいい６年生の姿を夢中になって見ていました。６年生児童のやる気に火がついたことと思います。

　今日の７時間目に、第１回目の後期専門委員会がありました。組織を決めたり、前期の活動における反省、課題を生かした後期の活動を考えたり、短い時間でしたが、順調に始動しました。

「くつかくし」を通して、してはいけないことを考えていました。児童の身の周りのしてはいけないことについて考えを交流していました。一人一人が自分の考えをもち、そして友達の言葉にしっかり耳を傾け、よく考えていました。人のきもちを考えたり、自信をもって自分の意見を発表できたりするところが２年生のよさです。