場合の数、今日のめあては、「組合せの調べ方をさらに考えよう」です。友達の考えをよく聞いていました。そしてもちろん自分の考えを深めていました。参観して数分後に教室の近くを通ったら、「あ〜、なるほどね」という声が聞こえてきました。

　We all live on the Earth. Food Chain（食物連鎖）についてのスピーチ　Show and Tell の発表をしていました。聞いていると、知らなかった情報ばかりで驚きました。ここでの学習により、環境を守るために私達にできることを考えるきっかけが、英語を通してもてたことが素晴らしいです。

　4年生の児童は、算数で大きな数のわり算の学習を進めています。文章を読んで、わり算なのか、かけ算なのかを考えていました。バッチリできていました。

　「言葉の変化」について、時代による言葉のちがいを学習しています。児童がタブレットを使って、調べていたのは、「巻き戻し」「スチュワーデス」「衣紋掛け」「保母さん」時代の変化とともに、言葉の変化を知るだけでなく、なぜ変化したのか？についても広く考えることができるとよいです。

　「場合の数」の学習もまとめに近づいてきました。今日のめあては「組み合わせ方を落ちや重なりがないように調べる方法を考えよう」です。図や表をかいたりして、考えたことを児童が発表していました。

　「平均」の学習もいよいよまとめに入りました。今日のめあては「平均を使っていろいろな量を求めよう」です。これからも、ここでの学びを通して、全体の数を予想したり、知りたいことは何なのかしっかりと目的を理解して計算したりすることができるようになると、生活のなかでも役に立つことが多くあると思います。

　「わたしたちの生活と工業生産」の学習に入りました。今日のめあては「工業とわたしたちの関わり」です。身の回りの工業製品について、たくさんの意見が発表されていました。そして今日、ここでは、「工業」とは人の役にたつ産業であることを学びます。

　「雨水のゆくえ」の学習も終盤です。これまでに、水は空気中に出ていくこと、水蒸気について学びました。今日のめあては「空気中には、水じょう気がどこにでもふくまれているのだろうか」です。これまでの学びや身の回りのできごとから予想して、このあと実験です。

　２けたの数でわる計算の学習をしています。今日は、わり算のきまりを使って計算の工夫を考えていました。だんだんと計算ができるようになってきて、児童は計算のおもしろさを味わっています。先生が、同じような問題が〇〇に出ているよと声をかけると、「早くやりたい！」との声が聞こえてきました。

　今日のめあては「スーパーではたらく人の工夫をしらべよう」です。スーパーで働く人のビデオを見ながら、児童はここでの学習への期待感をふくらませてみました。「えっ！お昼の時間帯に1時間120人もレジ打ちするの！すごいなあレジの人！」「1週間に２回も掲示物を変えてるなんてすごい。こんど見てみよう」しっかり分かったことや調べたいことをノートにとっていました。

　新しい数の表し方として、小数を学び始めました。これまでに学んだのは、１ℓ＝１０㎗。ここで学ぶのは、1㎗＝０．１ℓ。長さやかさ、いろいろな場面で、小数は絶対に必要な考え方です。　

　「お手紙」の学習をしています。「ここでは」、がまくんとかえるくんがしたことや様子を思い浮かべながら読むことを学びます。どんなことばや絵から、どんな様子を思い浮かべたか？声の出し方や動き方をどう工夫すれば登場人物の様子が伝わるか？表現力に磨きをかけていくにはとても大切な学習です。

　三角形と四角形についての学習です。今日のめあては「三角形と四角形をすきまなくならべるとどうなるだろう？」いろいろな形をつくって、タブレットで撮影したものをみんなで見ます。友達の考えた形から学んでいます。

　「くじらぐも」の音読の仕方を考えていました。「　」かぎかっこは、「はなしているしるし」です。「天までとどけ、１，２，３！」は願いを込めて強く読む。教室から児童の元気な声が聞こえました。

　今日の体育授業公開を締めくくるのは、「ソーラン節」です。

１０：５５〜１１：５５までは高学年（５・６年生）の部です。徒競走は、５・６年生ともに１００ｍです。そして、遊競技は「ホールインワン」です。

　１年生遊競技「チェッコリ玉入れ」です。

　２年生の遊競技は「ロングバトンリレー帰れマンデー」です。

　かけっこです。1年生は５０ｍ、２年生は５５ｍ。
先生が手を振って待っているゴールまで一直線に頑張って走りました。

　９：４５〜１０：４５は、低学年（1・2年生）の部です。
まず最初に、リズムむなわとび「やってみよう」です。