どんぐりの通り道が楽しくなるように工夫を凝らして作成していました。周りの壁（箱の高さ）よりも高くならないように気を付けていました。また先日集めたまつぼっくりを上手に配置してつくっている児童もいました。作ってはやってみて確かめて・・・の繰り返しです。

　「割合」の学習で、児童は真剣に課題と向き合っていました。「これまで」の学習では、割合をもとにする量を１とみて、比べる量がどれだけなのか？と割合を考えていました。そして、今日は、百分率を新しく学びます。「このあとは」の学習内容では歩合についても学習します。

　割合の学習では、百分率について学んでいました。割合の表し方として、百分率、％は、日常生活でも他の教科の学習でもよく使用する考えです。身の周りでたくさんの％表示を見つけたときに、頭の中で考えるでしょうか？もとの数は？比べる数は？

　漢字の学習をしていました。一つの漢字には、音読み、訓読みと２通りの読み方があります。そして、他の漢字と組み合わさって、意味のある言葉をつくりあげています。読み方や書き方、そして意味をしっかり理解しながら漢字の練習をしていました。

　小数のしくみについての学習をしています。今日は、0.01ｋｍよりも短い長さの表し方を考えていました。小数第２位、３位と学び、「このあとは」では、数直線や言葉により小数の見方を表現していきます。そして小数の計算へとつながります。

　「世界にほこる和紙」の要約文を作成していました。はじめ、中、終わりとこれまでに学んできたそれぞれの段落の内容について中心となることをしっかり確認しながら作成中です。さらに、この要約文は２００字以内という字数制限があります。限られた字数のなかで、要約文を分かりやすく書くことができる４年生の国語力に感心です。

　「馬のおもちゃの作り方」の学習です。今日のめあては「文しょうがどんなまとまりに分かれているか、たしかめよう」です。作り方については、「まず」「つぎに」など順序をあらわす言葉により、分かりやすくなっていることに気付いていました。「そういえば、算数でもこうやって説明していた！」学校での学習はその教科だけでなく、いろいろな教科の学習とつながっているのです。

　「馬のおもちゃの作り方」の学習に入りました。今日は、本文を読んで、馬のおもちゃの作り方を知っていました。「ここでは」分かりやすい説明の仕方を学習します。

　今日のめあては「６のだんの九九のつくり方を考えよう」です。「これまでは」では２のだんから５のだんまで学んでいますから、同じです。児童はバッチリ理解できていました。７のだんや８、９のだんの学習も楽しみです。

　今日のめあては「１ｍを３等分した長さの表し方を考えよう」です。今日の課題に自分の力で考えていましたが、その時も「これまでは」２年生の時に学習した内容を思い出して一生懸命考えていました。整数、小数、そして分数と様々な数のとらえ方を学んでいます。

　新しい単元「分数」の学習に入りました。ちょうど教室では今日の学習の「まとめ」をしていました。２年生の時に初めて分数の考え方を学習しました。「このあとは」で、分数と小数の関係を考えたり、分数の計算をしたりしていきます。どんどん算数の学びが広がっていきます。

　今日のめあては「こ事せい語について知ろう」です。ことわざや故事成語の学習をしていました。ちょうど教室では「推敲」について動画を見ていました。語源は中国に伝わる古い出来事や物語です。このような動画が児童には分かりやすく、そして今後もずっと使える言葉として身に付くでしょう。

　今朝、学級委員、生活・安全委員によるあいさつ運動がありました。毎月定期的に行っているだけでなく、委員会の児童は、２０分休みや昼休みに廊下を中心にして「こんにちは運動」も積極的に行っています。
　昨日は「立冬」、暦のうえでは冬となりました。段々と寒くなり、起床に時間がかかる季節となりますが、大きな声で、元気よく、相手の目を見て笑顔であいさつできる子供たちでいてほしいです。

　予定通り、１９時に学校に無事到着しました。たくさんの保護者の方に迎えていただき、ありがとうございました。みんな元気にいい顔で帰ってきました。結果は「銅賞」でした。おめでとうございます！「金と同じ」です。

　第７４回全日本合唱コンクール全国大会（所沢市民文化センターミューズアークホール）に向け、１２時１５分、とってもいい笑顔で出発しました。１４時前には会場に到着し、本番は１６：０７〜１６：１５です。本番はこれまでになく最高の笑顔で大舞台を楽しむことでしょう！頑張れ！小野小合唱部！

　今日の午前中、最後の練習をしました。少し緊張気味な様子でしたが、皆笑顔でいい顔をしていました。きっと今日は思い出に残る素敵な一日になることでしょう！

　この日、放課後に標記の研修（オンライン）を行いました。現在進んでいる一人一台端末の活用が、すべての児童、保護者、教職員にとって有効な教育活動につながるよう大切なことを研修しました。

　明日の全日本合唱コンクール全国大会出場に向け、放課後の練習後に、６年生の部員が校長室で「頑張ってきます！」と力強く決意表明を行いました。この時、教職員は別室で研修中でしたが、校長先生と６年生の担任が熱くエールを送りました。

　泉通寺のご住職様にもお世話になりました。児童は事前に調べ学習をし、さらに知りたいことを準備していたので、今日はたくさん吸収できたことがあったようです。お寺の歴史は？どうしてこの小野地域に建立されたのか？孝順和尚の伝説をもっと知りたい！見学の時間では足らないほどもっとこの小野のタカラについて知りたいことがあったことと思います。小野のタカラの歴史を感じる一日となりました。

　総合的な学習の時間で、小野のタカラである飯玉神社と泉通寺を訪問しました。写真は、飯玉神社での様子です。森獅子舞保存会の方々にご協力いただき、児童は私たちの地域の歴史ある郷土芸能である獅子舞について話をしていただきました。実際に獅子舞を見せていただいたり、獅子舞を触らせてもらったりしていくうちに、どんどん地域のことが好きになり、誇りをもちはじめていきました。今は、コロナ禍によりお祭りや子供たちの参加が休止していますが、一日も早く、この大切なタカラの伝承が続き、獅子舞を通して地域の交流が盛り上がっていけることを期待します。