「くしゃくしゃぎゅ」「くしゃくしゃすると何がうまれるだろう」子供たちの作品が完成し、教室に飾られました。できた作品を先生に一生懸命説明しています。自分の思いのこもった作品なので、「家にもってかえりたいなあ」とつぶやく子供もいました。先生は「みんな同じ材料なのに、個性豊かな作品が仕上がってすごい」と誉めていました。

　３年生の取り組んでいる学習のテーマは「小野のタカラたんけんたい」。今日は、高津仲次郎さんのことを学んでいました。先生と一緒に高津仲次郎さんの歴史について書かれたワークシートを読んでいきますが、３年生にとっては難しい言葉が多いので、担任の先生がとても分かりやすく説明をしていました。すると、子供たちはどんどん高津仲次郎さんの世界に入り込んでいき、興味をもった様子です。

　校庭から嬉しそうな声が聞こえてきます。「できた！できた！」「見て！見て！」体育で鉄棒と縄跳びをしていた２年生の子供たちは、一生懸命何度も技に挑戦し、できるようになると嬉しそうでした。あきらめないで挑戦することが大切ですね。

　２年生は国語の「スイミー」を学習していました。スイミーの暮らす海の中の様子を読みとっていました。４年生は漢字の学習、６年生は円の面積や歴史の学習に入る前に、日本の年号を順番に学んでいました。難しい漢字もしっかり書いていました。

　教育実習生が道徳の研究授業を行いました。子供たちはルールについて考えていました。実習は今日を含めて残り４日です。先生になりたいという夢が強くなっているようなので、頑張って欲しいです。

　今日の放課後、教職員が全員体育館に集まって、標記の講習会を行いました。実際に起こってはいけませんが、起こりうる可能性のある緊急時の対応について、シミュレーション研修を行いました。すべての児童が健康で安全に毎日の学校生活を送ることが最大の願いであるという思いを改めて強くした時間となりました。

　「体のつくりとはたらき」の学習に入りました。実際に校庭を走った後、自分の体にあらわれた変化について気付いたことをノートにまとめました。また、各班ごとに「学び合いシート」に自分の意見を書き込んでいました。今まではあまり考えなかった体の変化について、なぜだろうか？と課題をもって学ぶことでたくさんのなるほど！の学びが生まれることでしょう。

　それぞれ今日の学習のめあてに向けて一生懸命学習していました。できた！分かった！先生にまるを付けてもらうととても嬉しそうです。どう考えればよいのか、鉛筆が止まってしまった時もあきらめずに頑張っていました。その姿勢が大切です。たくさん悩んで、たくさん考えてどんどん力をつけていきましょう。

　５年生の算数では、体積の求め方を考えています。これまでとは違う立体の形の体積をどう求めたらよいか、考えていました。５年生の子供たちは、「これまで」に学習したことをもとに、しっかり自分のことばで自分の考えを説明できます。そして友達の考えをきちんと聞いて自分の考えの参考にしようとすることもできます。

　今日のめあては「こん虫はどんなじゅんじょでそだつのだろうか」これまでに体のつくりを学んだトンボ、バッタ、カブトムシの育ち方を予想していました。子供たちは家で飼っていたり、身近な場所でよく見たりした経験から、自分の予想をはっきりもって授業の臨んでいました。

　新しい単元「あわせていくつ　ふえるといくつ」に入りました。「しき」「たしざん」という言葉を使った算数の学習に初めて出会います。そして、今日は初めて算数ノートに直接自分で書いていました。これからどんな算数の勉強が待っているかワクワクしますね。

　子供たちはタブレットの入ったランドセルを大事に背負って帰りました。走りたくなった子も、「今日はだめ」静かに歩いていました。
　子供たちは先生とのやり取りや学習での活用について、多くのことができるようになりました。
　通知やメールでもお知らせしましたが、この週末に各家庭で接続できるかテストをし、５月３１日（月）に、報告用紙を担任に提出してください。また、タブレットの使い方や管理など、大切なことについて家族で話してください。

　５年生の教室では、タブレット上で担任の先生からの「お手紙」に答えていました。「家でタブレットを使うときは？」家族がいるところで使うという先生との約束を改めて確認し、それぞれの場所を答えて先生に報告していました。

　今日はタブレットを家庭に持ち帰る日です。子供たちは、大切そうに家庭から持ってきたタオルにタブレットを包んでランドセルの中に入れていました。

　５年生の英語では、When is your birthday?この単元のめあては「誕生日や欲しいものを伝えよう」です。このあとの発表の準備をしています。英語で話しかけると皆、しっかり聞き取って一生懸命に英語で伝えることができる５年生、感心しました。

　めあては「いのちの大切さについて考えよう」今週２年生で実施した「おへそのひみつ」を思い出して命の大切さを考えていました。２年生の子供たちの素直な心で感じたことを素直に言葉に表していました。

　２年生の子供たちは、色や形の言い方に慣れ親しんでいます。黒板にはたくさんのカードが貼られています。形は６つ、色は１３こ、こんなにもたくさんの英語を驚くほどしっかりはっきり発音できていました。

　４年生の算数、今日のめあては「いろいろな大きさの角をはかろう」でした。４年生で初めて使う分度器を上手に使って計っていました。９０度よりも大きいか小さいか、小さい目盛りは何度か、０度の線を辺にあわせて、など大切なことをしっかり学んでいました。

　６年生の算数では、新しい単元「式の表し方を考えよう」に入りました。まずは、「これまで」に学んだ円周の求め方を思い出していました。先生の問いかけにも反応がよく、感心しました。この単元の学習は、「これから」中学校での勉強に向けても大切な基礎となりますので、しっかり学んでほしいです。

　２０分休みに、ＪＲＣ登録式を行いました。本来であれば全校生徒を集めて行う予定でしたが、全校児童を代表して、ＪＲＣ委員会の委員長、副委員長が校長室に来て行いました。事前に、各学級で担任の先生が子供たちに青少年赤十字の精神等について話し、ＪＲＣのメンバーである児童の名前が書かれた名簿を校長先生に手渡しました。校長先生からは新しくメンバーに加わった１年生にバッヂを、また全校生徒に日本赤十字群馬県支部から花の種が贈られました。
また、お昼の放送で、委員長、副委員長がＪＲＣの活動について全校生徒に説明しました。「気付き・考え・実行する」態度目標の実現に期待します。